Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию с использованием здоровьесберегающих технологий.
«Правильное питание» с детьми подготовительной к школе группы (формирование начальных представлений о здоровом образе жизни).
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:
Интеграция образовательных областей:
Предшествующая работа: беседы, рассматривание иллюстраций продуктов здоровой пищи, дидактические игры.
Ход занятия:
Дети входят в группу и встают в полукруг.
Воспитатель:
Ребята, у нас сегодня гости! Давайте поздороваемся с ними.
Вы говорите, здравствуй, лучшее из слов!
Если скажешь, здравствуй, значит… (будь здоров!)
Дети встают в круг
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Улыбнуться гостям.
Здравствуйте - это не только слово, а пожелание здоровья!
Я тоже рада видеть вас и гостей и желаю вам всем здоровья!
В. Дети, а что такое здоровье?
- Зарядка, физкультура, закаливание, соблюдение правил личной гигиены, соблюдение режима, витамины, фрукты, овощи, прогулки, свежий воздух, прививки и конечно правильное питание,
В.: Вы совершенно правы. Очень важно для того, чтобы быть здоровым - правильно питаться, (приглашает детей на стульчики)
Раздается плач и входит маленькая фея, плачет.
В. А кто к нам пришел? Почему ты плачешь.
Ф. Я маленькая Фея из страны Правильного Питания. Злой, вредный волшебник Обжоркин заколдовал нашу страну и стер все страницы книги о правилах питания. Все жители страны теперь болеют и не знают что есть, как правильно пиьаться. (Фея показывает книгу с пустыми страницами).
В. Не печалься маленькая Фея, наши ребята знают, как надо питаться, какие продукты полезные, как соблюдать правила этикета за столом… Поможем ребята, Мф восстановить страницы книги.
В. Для начала я хочу спросить у вас, что вы любите есть больше всего?
А для чего мы едим? (человек питается, чтобы жить). Пища - не только источник энергии, необходимый для деятельности человека, но она нужна нам для роста и развития. И конечно она должна быть полезной.
Для этого мы отправляемся в цветное путешествие. Закрываем глазки и полетели.
Звучит музыка полета. Музыка заканчивается. Дети открывают глаза.
Остановка Оранжевая.
В. Сейчас мы с Вами поиграем в игру «Полезные продукты».
Игра «Полезные продукты».
Разложить на два подноса полезные и не полезные продукты.
Молодцы ребята, мы помогли разобраться МФ какие продукты полезные
Летим дальше. Звучит музыка полета. Музыка заканчивается. Дети открывают глаза.
Остановка Зеленая.
Воспитатель: Всем известно, что по утрам полезно кушать каши. Что мы видим на этой остановки. Стоят вазочки с различной крупой.
Игра «Скажи какая каша». Каша из гречки — гречневая, из перловки —. , из пшена —. , из манки —. , из овсянки —.
Молодцы ребята, познакомили мФ с кашами которые есть полезно по утрам.
В. А сейчас давайте отдохнем и пригласим нашу МФ с нами потанцевать.
Звучит песня «Правильное питание» дети выполняют движения.
В. Полетели дальше… Звучит музыка полета. Музыка заканчивается. Дети открывают глаза.
Остановка Желтая.
В. Мы знаем, чтобы правильно питаться надо побольше есть фруктов и овощей. Они хорошо усваиваются и укрепляют организм. А какие вы знаете фрукты и овощи.
Послушайте загадки.
Груша, яблоко, банан,
Ананас из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся... (фрукты)
Жарким солнышком согрет,
В шкурку, как в броню, одет.
Удивит собою нас
Толстокожий... (ананас)
Фрукт похож на неваляшку,
Носит желтую рубашку.
Тишину в саду нарушив,
С дерева упала... (груша)
Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растет.
А на вкус кислейший он.
Как зовут его? (Лимон)
Этот фрукт в рубашке яркой
Любит, чтобы было жарко.
Не растет среди осин
Круглый рыжий... (апельсин)
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран.
Высоко растет... (банан)
Кто там спрятал под листок
Свой румяный крепкий бок?
Под листы-панамочки
Прячутся в зной... (яблочки)
Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Узнали вы, кто я? …
- свекла –
Корешок оранжевый под землей сидит,
Кладезь витаминов он в себе хранит,
Помогает деткам здоровее стать,
Что это за овощ, можете сказать?
- морковь –
На столе стоит поднос покрытый с овощами и фруктами.
Воспитатель: Вы хорошо знаете, что хорошо усваиваются и укрепляют организм соки. А какие вы любите соки?
Игра «Какой сок?». Сок из яблок — яблочный; из винограда — …; из апельсина — …; из моркови — …; из лимона — …; из арбуза — …; из бананов — …; из ананаса — …; из свеклы — … (Дети называют соки).
Молодцы ребята!
Давайте немного разомнемся и полетим дальше.
«Один, два, три, четыре, пять».(пальчиковая гимнастика с физкультминуткой).
Один, два, три, четыре, пять — топаем ногами,
Один, два, три, четыре, пять — хлопаем руками.
А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать.
(приседания)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу.
(ходьба на месте)
Полетели дальше… Звучит музыка полета. Музыка заканчивается. Дети открывают глаза.
Остановка Красная.
Чтобы пища правильно усваивалось и нравилась, надо всегда соблюдать правила приема.
Поиграем в игру?
Я вам буду сейчас называть правила, и если вы согласны со мной, то хлопаете в ладоши. Если не согласны - топаете ногами.
Д/игра «Да, нет».
Перед едой надо всегда мыть руки с мылом.
Есть нужно в любое время, даже ночью.
Надо есть продукты, которые полезны для здоровья.
Ложку нужно держать двумя руками.
Во время еды нельзя разговаривать.
Пищу нужно глотать не жуя.
За день можно съесть гору конфет.
Во время еды нужно торопиться.
Мы с вами повторили правила питания. Для чего они нужны? (Чтобы пища хорошо усваивалась и приносила пользу).
Полетели дальше… Звучит музыка полета. Музыка заканчивается. Дети открывают глаза.
Остановка Голубая.
В.: Ребята что перед нами, да это набор посуды.
Нам надо показать мФ как надо сервировать стол к обеду.
И- упр. «Накрой стол к обеду».
Дети сервируют стол к обеду. Рассказывают как надо правильно сидеть за столом.
Полетели дальше… Звучит музыка полета. Музыка заканчивается. Дети открывают глаза.
Остановка Синяя.
В.: А сейчас мы расскажем мФ какие правила этикета надо соблюдать за столом.
Усаживайтесь удобнее.
Викторина на экране иновационной доски. «Веселые правила этикета».
Звучит музыка полета. Музыка заканчивается. Дети открывают глаза.
Ну вот мы вернулись из цветного путешествия, Мф загляни в свою книгу.
Ой все странички заполнены. (Повторяют правила написанные на страничках).
Возвращайся в свою страну и научи ее жителей правильно питаться.
Мф прощается и уходит.
В.: Ребята вы молодцы помогли МФ заполнить книгу «Правильного питания» .
Трудно Вам было в путешествие? А что было самым интересным?
Что больше всего запомнилось?
Путешествие закончилось до новых встреч.