Конспект интегрированного занятия по математике во II группе раннего развития «Один, много»
Конспект интегрированного занятия по математике во II группе раннего развития «Один, много»
Тема: «Один, много»
Цель: - Продолжать учить различать один и много предметов.
Познакомить с понятиями «один», «много».
Развивать умение применять понятия «Один, много» в игровой ситуации.
Материалы : коробка с шариками по количеству детей, игрушка мягкая «Зайчик»; картины с яблоками;
Проходите, ребятки. Посмотрите к нам пришли гости. Сколько их много. Поздоровайтесь. «Здравствуйте» Они будут смотреть, как мы занимаемся. А теперь всё внимание на меня.
Ход занятия.
С добрым утром, глазки! Вы проснулись? (закрываем глаза ладошками, открываем)
С добрым утром, ушки! Вы проснулись? (прижимаем ладошками уши, открываем)
С добрым утром, ручки! Вы проснулись? (протягиваем ладошки)
С добрым утром, ножки! Вы проснулись? (гладим ножки)
Глазки смотрят, (округлые пальчики у глаз, смотрим)
Ушки слушают, (округлые ладошки у ушей, слушаем)
Ручки хлопают,
Ножки топают,
Мы проснулись! (поднимаем руки вверх)
1.Введение в учебно-игровую ситуацию (мин)
- Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел.
- Кто это? (Собачка)
- Да, это собачка. Собачка любит играть. Она просит научить её играть. Поможем собачке. Научим играть? (Да)
- Собачка принесла для вас вот эту коробочку. (Прячет коробочку)
- Слышите, что же там такое? Посмотрим, что лежит в коробочке? (Открывает её)
- Что это? (Шарики)
2 .Основная часть.
- Давайте расскажем собачке про шарики.
- Сколько шариков в коробке? (Много)
- Возьму шарик. У меня один шарик.
- Егор, возьми шарик. Сколько шариков взял? (Один) (Раздать все шарики)
- Сколько было шариков в коробке? (много)
- А теперь сколько осталось? (Ни одного)
- Было много шариков, мы взяли по одному, и ни одного шарика не осталось.
Внимательно посмотрите и скажите:
- Сколько шариков лежит в коробке? (Ни одного)
- Давайте соберем шарики в коробку.
- Я положу в коробку 1 шарик.
- Егор, положи в коробку шарик.
Сколько шариков ты положил? (Один)
(Все шарики собрать в коробку)
- Сколько в коробке шариков? (много)
- Мы положили по одному, и их стало много.
Физкультминутка «Зайка беленький»
Наша Собачка очень любит играть со своими друзьями . Давайте поиграем с Собачкой.
Зайка беленький сидит. Он ушами шевелит
И ушами шевелит. Вот так, вот, так
Зайке холодно сидеть. Вот так, вот так
Надо лапочки погреть Надо лапочки погреть
Зайке холодно стоять Вот так, вот так
Надо Зайке поскакать Надо Зайке поскакать
«Игрушки»
Давайте собачке покажем, какие у нас есть игрушки.
- На интерактивной доске презентация.
Посмотрите и назовите:
- Каких игрушек много?
- Какая игрушка одна?
- Что это? (Грибочки)
- Сколько грибочков? (много)
-Кристина, сколько пирамидок? (одна)
-Тимофей, сколько ёлочек? (много)
-Василиса, сколько кукол? (одна)
- Егор, сколько карандашей? (много)
(Спросить про все игрушки)
Заключительная часть.
Прощание с Зайчиком
Игра- задание «Покрась игрушки»
-.Ребята! Наша Собачка еще любит рисовать. Вот она рисовала игрушки, но у неё цветных карандашей не было,чтобы раскрасить их. Эти картины она принесла вам раскрасить.
На столе разложены каждому по картинке.
-Сколько картин я вам даю (одну).
-Собачке уже пора домой.
Дети прощаются с Зайчиком.
Рефлексия
- Ребята, давайте вспомним.
- Что вы сегодня делали? (играли)
- Вам понравилось играть? (да)
- Кого вы научили играть? (собачку)
- Вы молодцы!
- У Вас всё получилось.