Лексическая тема: «Одежда. Головные уборы»
Образов. области: Х/Э., П., К-С., Ф. Виды деятельности: пр., игр., ком., дв.
Тема ОД: «Платье для любимой мамочки»
(рисование декоративное, предметное, по образцам цв. карандаши, восковые мелки)
Цель: Образовательные задачи: продолжать учить украшать силуэт платья; инициировать самостоятельный поиск изобразительно-выразительных средств для передачи нарядного платья. Отрабатывать умение правильно держать карандаш, регулировать силу нажима. Обращать внимание на подбор и сочетание цветов.
Коррекционно-развивающие: развивать устойчивое внимание, память, наглядно образное мышление, мелкую моторику пальцев рук; связную речь при описании узоров на платье; закреплять название деталей одежды. Коррекционно-воспитательные: воспитывать любовь к маме, усидчивость, целеустремлённость, желание довести работу до конца.
Целевые ориентиры: умеет украшать самостоятельно силуэт платья разными элементами. Называет детали одежды, элементы узора. Работает с карандашами, регулрует силу нажима. Активно участвует в физминутке.
Материалы: силуэт платья из бумаги, образцы, цветные карандаши, восковые мелки, д/и «Разрезные картинки»
Содержание образовательной деятельности
1.Организационный момент.
Воспитатель звонит в колокольчик. Дети подходят.
Воспитатель: как один мы дружно встали,
Солнышку привет сказали.
Все друг другу улыбнулись
И ко мне все повернулись.
2. Основная часть
Вступительная беседа.
Воспитатель: ребята, а какой совсем скоро у наших мам будет праздник. Вы знаете, как он называется? «День матери».
Воспитатель: послушайте, я вам прочитаю стихотворение «Мамины наряды» Галины Демыкиной:
Платье у мамы ну прямо не счесть.
Синее есть и зеленое есть,
Есть голубое с большими цветами
каждое служит по-своему маме.
В этом уходит она на работу.
В этом в театр и в гости идет,
В этом сидит, занята чертежами.
Каждое служит по-своему маме.
Воспитатель: о чем стихотворение?
Дети: о маминых нарядах.
Воспитатель: что мы можем нарисовать для наших мам, чтобы порадовать?
Воспитатель: ребята, у меня есть очень красивое платье , но с ним произошла беда. Помогите мне его собрать.
3. Д/и «Разрезные картинки».
Воспитатель: из каких частей состоит платье?
Дети: юбка, передняя часть, воротник, пояс, рукава, карманы и др.
Воспитатель: а сейчас давайте немного отдохнем, а после начнем делать подарок маме.
4.Физминутка:
Маме нужно отдыхать. (потягиваться)
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу. (ходьба на носочках)
Маму я не разбужу.
Я на кухню проскользну, (семенящий шаг)
Платье мастерить начну.
5.Самостоятельная деятельность детей: рассаживаются за столы, приступают к работе. При необходимости воспитатель оказывает индивидуальную помощь. Напоминает правила закрашивания.
6.Анализ: расскажи о своей работе.
7.Рефлексия: для кого украшали платья? Какой скоро будет праздник?
Заключительная часть (снятие эмоционального напряжения):
Воспитатель: ребята, какие чудесные платья у вас получились.
Давайте на минутку закроем глазки и представим, как обрадовалась мама вашему подарку, как она улыбнулась, обняла вас и поблагодарила.
8.Переход к игре: предложить детям поиграть в С.Р.И. «Магазин одежды».