Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 47»
(ФГБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 47»)
КОНСПЕКТ
непосредственно-образовательной деятельности
по рисованию «Снегурочка возле ёлки» для детей 5-6 лет
Составила:
воспитатель
Сажина Е.В.
Сыктывкар, 2022
Цель: Учить передавать сказочный образ Снегурочки через ее наряд: длинную шубку со снежными узорами с меховой отделкой
Задачи: 1. Учить подбирать холодные цвета для изображения одежды 2. Развивать у детей эстетическое восприятие 3. Воспитывать аккуратность, усидчивость
Материал: У воспитателя несколько иллюстраций с изображением Снегурочки; неполные изображения Снегурочки и елки, нарисованные мелом на доске или цветными карандашами на листе бумаги. У детей цветные карандаши, среди которых голубые, синие, фиолетовые, сиреневые; листы бумаги, близкие по форме к квадрату.
Ход занятия:
По дороге, по прямой
Шла зима с морозами,
Шла зима к себе домой –
Снег стелила розовый.
За зимою две метели,
Снег тот веяли, мели,
Снег взвивали, как хотели,
И кидали хрустали.
(А.Прокофьев)
«Ребята, отгадайте загадку, и вы узнайте, кого сегодня мы будем рисовать, - говорит воспитатель. – Она приходит к нам один раз в году вместе со своим дедушкой на чудесный, веселый праздник. Её сразу можно узнать по наряду. Её наряд такого цвета, каким бывают снег, лед, вода и небо. Кто это?»
Подтверждает ответы детей, что это Снегурочка, красивая, стройная сказочная девочка, внучка Деда Мороза. Показывает иллюстрации с изображением Снегурочки: «Посмотрите, ребята, как разные художники рисуют Снегурочку. Каждый художник по- своему изобразил Снегурочку, но все равно мы сразу узнаем ее. Почему?». Выслушав ответы детей, подтверждает, что у Снегурочки особый наряд. На ней длинная шубка голубого, синего или сиреневого цвета. Такие цвета называют холодными. У шубки белые меховые воротник, манжеты. Шубка украшена узорами из снежинок, завитков. Эти узоры похожи на те, которые рисует зимой мороз на окнах. Снегурочка на всех картинках стройная, с небольшой головкой.
Воспитатель обращает внимание детей на незаконченный рисунок Снегурочки на доске и предлагает посмотреть, как нужно рисовать меховые воротник, манжеты шубки. При изображении меха подчеркивает, что штрихи рисуют очень короткими и очень близко друг к другу. Говорит, что каждый ребенок должен сам выбрать карандаш холодного цвета – голубой, синий или фиолетовый – и, слабо нажимая на карандаш, закрасить шубку и шапку Снегурочки. Узоры на шубке надо рисовать тем же карандашом. Спрашивает: «Что нужно сделать, чтобы узоры были хорошо заметны на шубке? (Рисовать их сильным нажимом). Возле Снегурочки нарисуйте небольшую елочку. Посмотрите, как можно нарисовать хвою на веточках елочки. Хвою рисуют наклонной неотрывной штриховкой. Хвоя наклонена к концам веток».
Физминутка
Мы зимой в снежки играем,
По сугробам мы шагаем,
И на лыжах мы бежим.
На коньках по льду скользим,
И снегурку лепим мы,
Гостью зиму любим мы.
В процессе работы напомнить детям, что контур шубки и шапки следует рисовать сильным нажимом, чтобы вся фигурка Снегурочки хорошо выделялась на рисунке. Можно показать детям, как контурно голубым карандашом изобразить снег, лежащий на ветвях елочки. Воспитатель побуждает детей вносить в свой рисунок дополнения, чтобы он стал интереснее (снегирей, зайчиков, веточку рябины в руках Снегурочки и т.д.)
В конце занятия детские рисунки ставят на стенд. Воспитатель отбирает три – четыре рисунка с разными изображениями Снегурочки и говорит: «Посмотрите, ребята, как по – разному нарисованы Снегурочки на этих рисунках». Дает задания указать на различия в изображениях; найти среди Снегурочек таких, у кого самые пушистые воротники, манжеты, и определить, почему они получились пушистыми (мех изображен коротким, частыми штрихами). Затем обращает внимание всех на интересные дополнения, которые некоторые дети внесли свои рисунки.