Конспект занятия
ФИО: Кочетова Валентина Николаевна
Образовательная область: познавательное развитие
Возрастная группа: старшая группа
Тема: Электронная экскурсия в банк.
Цель: ознакомление детей с работой банка.
Задачи:
Образовательные: дать детям элементарные представления о работе банка, о сотрудниках банка; познакомить детей с новыми словами, которые встречаются в современной жизни, объяснить их значение; показать детям как с помощью банковской карты, сберегательной книжки можно пользоваться виртуальными деньгами.
Развивающие: уточнить и закрепить ранее полученные знания о денежных купюрах; продолжать совершенствовать связную речь детей.
Воспитательные:воспитывать ответственность, самостоятельность, вспомнить правила поведения в общественных местах и транспорте.
Словарная работа: банковская карта, банковский работник, оператор, банкомат, ссуда, консультант, деньги, денежные купюры.
Материалы и оборудование: ИКТ-оборудование, презентация.
Ход занятия:
Ребята, давайте с вами вспомним, для чего людям нужны деньги? А где люди берут деньги? Сегодня мы с вами пойдем на экскурсию в дом, где живут деньги. А называется этот дом – банк. Кто-нибудь с родителями был в банке? (ответы детей). Расскажите, что ваши родители там делали. (ответы детей.). Мы с вами до банка поедем на автобусе. Давайте вспомним правила поведения на дороге и в автобусе. Давайте вспомним правила поведения в автобусе.
Основная часть: Воспитатель: «Мы подошли с вами к зданию банка. Кто из вас когда-нибудь сюда приходил с родителями? А зачем ваши родители приходили сюда? (ответы детей). Помните, мы свами говорили о том, что деньги «рождаются» на специальном заводе – монетный двор. Такой завод в нашей стране всего один. С этого завода деньги попадают в банк, где они хранятся. Банк – это место для хранения денег. Людям, их называют вкладчики, которые хранят в банке свои деньги, банк готов вернуть деньги по любому их требованию. У этих людей есть банковские карточки (показать карточку) они небольшие по размеру, их удобно хранить. У каждого банка свои карточки. Давайте с вами зайдем в банк.» Как вы думаете, что это такое и для чего они здесь стоят?» Наблюдаем с детьми как люди подходят к банкоматам и снимают деньги. Дети приходят к выводу, что они нужны для того, чтобы снимать деньги. Воспитатель: «Да правильно, эти машины называются банкоматы. С помощью вот такой банковской карточки в банкомате можно взять свои деньги. На каждой карточке есть свой пароль и свой код. И другой человек уже не сможет снять с твоего счета деньги. А еще такие банкоматы стоят в некоторых больших магазинах, на почте, в больнице – там, где людям удобно снимать деньги. Посмотрите, как с помощью банковской карточки можно снять деньги со своего счета. (Показать детям, как снимаются с карточки деньги). Я подхожу к банкомату, вставляю карточку в специальное отверстие, набираю пароль карты, набираю сумму и получаю деньги. А еще можно через банкомат оплачивать покупки в магазине, оплачивать телефон и многое другое. Теперь давайте зайдем в само здание банка.» Входим в зал банка. «В помещении банка есть несколько залов: в одном зале стоят стойки, за ними сидят работники банка (операторы, к которым подходят посетители с талончиками. Здесь принимают сберегательные книжки, Вот такие (показываю книжку). Сберегательная книжка похожа на маленькую книжечку, эту книжку нельзя вставить в банкомат, её принимают операторы. С неё тоже можно снимать деньги или оплачивать что-нибудь» Переходим в другой зал, там, где оформляют ссуды. Воспитатель: «Посмотрите, что вы видите здесь?» Дети: «Здесь зал разделен на кабинки. Там стоят столы, за ними сидят работники банка. К ним подходят люди и садятся за эти столы» Воспитатель: «Здесь работают консультанты. Когда у людей не хватает своих денег чтобы что-нибудь купить, например: квартиру, мебель, машину, они обращаются в банк, и банк дает им деньги в долг. Это называется ссуда. Консультанты помогают людям оформлять документы, чтобы получить эти деньги (ссуду). А люди потом частями этот долг возвращают». В процессе рассказа воспитателя дети наблюдают за работой консультанта, оператора. Воспитатель: «Посмотрите, кроме банковских работников, в банке еще есть охранники, которые охраняют банк. А зачем нужны в банке охранники, как вы думаете?» Воспитатель: «Охранники охраняют банк, чтобы не зашли плохие люди и ничего не украли» Заключительная часть: Воспитатель: «Вот и подошла к концу наша экскурсия. Скажите, ребята, что вы узнали нового, что вам больше всего понравилось?» Ответы детей. Воспитатель: «Что такое банк и для чего он нужен?» Дети: «Банк – это дом, где хранятся деньги. В банке можно хранить деньги, можно брать деньги в долг, если тебе нужно что-нибудь купить» Воспитатель: «Люди, каких профессий работают в банке?» Ответы детей. Воспитатель: «С помощью чего можно получить свои деньги? (банковская карта, сберегательная книжка). А если вдруг мне не хватит денег на покупку, где я могу взять их? (можно обратиться в банк и банк даст ссуду). Молодцы вы сегодня узнали много нового о банке. Мы с вами вечером поиграем в игру «банк» А сейчас мы с вами возвращаемся в детский сад». Идем на остановку и возвращаемся в детский сад.