«Животные и их детёныши»
Цель: Закрепление в речи детей названии детёнышей животных, развивать ловкость, внимание, память.
Задачи:
-Обучающие: Упражнять детей в образовании названий детёнышей животных в единственном и множественном числах.
- Развивающие:Развивать у детей умение отвечать на вопросы полным ответом, отчетливо произносить каждое слово.
-Воспитывающие:Воспитывать интерес к жизни животных.
Оборудование: Мяч
Ход игры:
Воспитатель: Приглашаю всю группу детей на стульчики и объясняю их правила игры. Бросая мяч ребёнку, педагог называет какое-либо животное, а ребёнок, возвращая мяч, называет детёныша этого животного. Слова скомпонованы в две группы по способу их образования.
Группа 1 «Домашние животные». У коровы – телёнок, у лошади – жеребёнок, у свиньи – поросёнок, у овцы – ягнёнок, у курицы – цыплёнок, у собаки – щенок, у кошки – котенок, у кролика – крольчонок, у утки - утенок, у гуся - гусенок, у козы - козленок.
Группа 2 «Дикие животные». У медведя – медвежонок, у зайца – зайчонок, у белки – бельчонок, у лисы – лисёнок, у ежа- ежонок, у волка – волчонок, у тигра – тигрёнок, у льва – львёнок, у слона – слонёнок, у оленя – оленёнок, у лося – лосёнок, у верблюда – верблюжонок, у обезьяны - обезьянка, у бобра – бобренок.
Рефлексия:
-Ребята, вам понравилась игра?
- Ребята, понравилось ли вам играть?
- С какими детенышами животных вы познакомились?
Воспитатель: Ребята, мы с вами так ловко справились, вы были такие молодцы! Теперь можете поиграть!