Проект
«Хвойные деревья Севера»
Познавательно - творческий
Средняя группа № 14
Сроки реализации проекта: 3 месяца
Воспитатель: Гараева Н.А.
г. Ноябрьск
2022 г.
Актуальность проектной работы.
Экологическое воспитание дошкольников – это воспитание в детях способности понимать и любить окружающий мир и бережно к нему относиться.
Решая задачи экологического воспитания, мы воздействуем на чувства детей, их сознание, взгляды и представления о природе, учим любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что мы должны беречь и сохранять ее. Общение с природой положительно влияет на ребенка, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Данный проект помогает привить детям любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.
Бережное отношение к природе, экологическая грамотность стали залогом выживания человека на нашей планете Земля.
Экологическое образование детей – процесс формирования осознанно–правильного отношения детей к природе, огромный потенциал их всестороннего развития. Экологические знания, полученные в детстве, положат начало осознанному отношению к природе, определению своего места в ней в будущем.
На основе приобретенных знаний у ребенка формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать.
Проблема: Мир растений необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Деревья окружают нас постоянно, однако большинство современных детей и взрослых не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес дошкольники проявляют к животным и ярким, цветущим растениям. Деревья порой не представляют такого интереса, ведь они считают их неживыми существами, а значит малоинтересными. У дошкольников на низком уровне сформированы знания о хвойных деревьях, недостаточно развиты навыки бережного отношения к природе.
Цель проекта: формирование у детей представления о хвойных деревьях родного края.
Образовательные задачи:
Развивающие задачи:
Воспитательные задачи:
Методы и формы работы: создание развивающей среды, наблюдения, беседы, целевые прогулки, сбор шишек, рассматривание картин, прослушивание песен и музыкальных произведений, посадка семян, подбор дидактических игр, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации; использование художественного слова; Рассматривание плакатов, иллюстраций по теме «Хвойные деревья».
Ожидаемые результаты:
Этапы работы над проектом
I. Подготовительный
II. Основной
Мероприятия по работе с детьми:
Чтение художественной литературы
Проведение опытов и исследований:
Познавательно-исследовательская деятельность:
Дидактические игры:
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес».
Художественной изобразительная деятельность:
III. Заключительный
Результат работы
Продукт проектной деятельности:
Практическая значимость:
В результате работы над проектом по теме «Хвойные деревья Севера», у детей повысился уровень познавательного развития по данной теме, дети стали проявлять больший интерес к жизни деревьев и растений. Стали бережнее относиться к объектам живой природы. Узнали название хвойных деревьев Севера и строение растений (корень, стебель, хвоя, шишки) познакомились с разными способами ухода и прорастания растений. Научились любить природу и охранять ее. Также научились вести календарь наблюдений.
К экологическому проекту были привлечены родители. Экологическое просвещение родителей дает большой плюс в экологическом воспитании детей.