Конспект проведения сюжетно-ролевой игры «Театр» в старшей группе (по программе Н. М. Крыловой «Детский сад — Дом радости»)
Составила: воспитатель Дворцова Екатерина Александровна
Наша группа работает по программе Н. М. Крыловой «Детский сад – Дом радости», повседневная жизнь воспитанника в которой насыщена различными видами игровой деятельности, среди которых сюжетно-ролевая игра занимает ведущее место. Одной из любимых сюжетно-ролевых игр старших дошкольников является «Театр».
ЦЕЛЬ: развитие речи и творческих способностей.
Программные задачи:
- побуждать дошкольников к самостоятельным театрализованным играм, драматизациям знакомых литературных произведений;
- формировать умение применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни;
- закреплять представления детей о театре;
- формировать культуру поведения в театре (не шуметь, не кричать, не разговаривать во время представления и т. д.);
- развивать умение детей разыгрывать спектакль по знакомой сказке «Заюшкина избушка»;
- продолжать развивать умение выразительно передавать в речи образы героев сказки, согласовывать свои действия с другими «артистами»;
- совершенствовать умение создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
Словарная работа: афиша, фойе, зрительный зал, декорации, сцена, гримёр, костюмер.
Подготовка к игре:
Игровой материал: стулья, где отмечен ряд и место, столы, афиша, , билеты, кошельки, деньги, таблички «Касса», «Банк», «Буфет» «Веера», «Цветы», «Бинокли», муляжи продуктов (конфеты, шоколад, мороженое, коробочки из-под сока, бумажные цветы, корзина для цветов, колокольчик, бинокли, костюмы для артистов (зайца, лисы, двух собак, медведя, петуха, два платья для сказочниц) коса, клубочек, декорация с изображением лесной лужайки, макеты деревьев, домик зайца.
Работа с родителями: изготовление костюмов, атрибутов для игры.
Ход игры.
Воспитатель. Будем сегодня играть? В какую игру? Как вы думаете, а театр в мы можем поиграть? (Можем). Задумали поиграть в театр. А зачем люди ходят в театр? (Чтобы было весело, …посмотреть пьесу, …чтобы радостно было.) А кто заботится, о том, чтобы зрителям в театре было удобно, празднично, радостно? (Артисты). Только одни артисты? (Касса нужна, билетёр, контролер, гример, костюмер, буфет нужен, продавцы цветов, вееров, биноклей). А как же зрители узнают, какая пьеса будет в театре? (По афише). А кто её делает? (Художники). Ещё нужны декорации, их тоже рисуют художники. Театры бывают разные: оперный, драматический, балет. А вы в какой хотите играть? (Драматический, там, где разговаривают). Какую сказку задумали показать? («Заюшкина избушка»). Билеты сделали? Афишу сделали? (Сделали). Продукты в буфет приготовили? (Приготовили). Костюмы для артистов готовы, колокольчик есть. Кто у нас будет зрителем? Зрители должны собираться в театр: причесаться, привести себя в порядок, бусы надеть. Колечки надеть. Сумочки взять. Идите, готовьтесь. В театр зрители идут с детьми.
А кассиром кто хочет быть? А кто будет билетёр? А кто работником театра? А кто костюмером? А кто гримером? А кто буфетчик? Кто будет продавцом цветов? Вееров? Биноклей? А кто будет автобусником? А кто кондуктором? А кто артистом хочет быть? Кто зайчик? Кто лисичка? Кто собаки? Кто медведь? Кто петух?
Актёры готовят сцену, затем идут к костюмеру и гримеру. и уходят переодеваться за ширму. Кассир, продавец цветов, вееров, и буфетчица готовят свои рабочие места. Работники театра подготавливают зрительный зал. Автобусник и кондуктор строят автобус.
Водитель и кондуктор, занимают свои места в автобусе.
В автобусе дети расплачиваются с кондуктором, получают от него билеты и
едут до остановки «Театр». Проездные билеты выбрасываем в урну для мусора.
Зрители с автобусником и кондуктором заходят в театр. На кассе зрители приобретают билеты за деньги. Затем зрители в фойе могут приобрести цветы, веера, бинокли, подкрепится в буфете за деньги.
Первый звонок- актеры готовы. Зрители начинают занимать места в зрительном зале , билетер проверяет билеты.
Второй звонок- закрывается буфет, цветы, веера, бинокли и продавцы тоже заходят в зрительный зал
Третий звонок-начинается спектакль. Во время спектакля зрители могут смотреть на актёров в бинокли.
Сказка «Заюшкина избушка»
После просмотра спектакля актеры выходят на поклон. зрители хлопают, кричат «Браво!», дарят «артистам» цветы.
Спектакль окончен, начинаем уборку в группе. Сначала убираем все мелкое, мягкое, кирпичи , а потом все остальное.
-музыкальная разминка.
Воспитатель. Как вы думаете, получилась у вас игра? (Да). Было вам интересно? (Очень). Актёры хорошо играли? Кот больше всего понравился, почему? (Дети дают оценку игре актёров). Бинокли пригодились? (Да, чтоб разглядеть всё поближе). Зрители, приятно вам было в буфет пройти, а в цветочный магазин? А кассир хорошо работал? А билетёр? (Дети дают оценку работе остальных сотрудников театра). Продавцы, а вам покупатели понравились? (Идёт оценка покупателей). Актёры, а зрители благодарные были? (Оценка зрителей). Приятно вам было поиграть вместе? (Да).
- Будем в следующий раз играть в театр?
Используемая литература: Программа Н. М Крыловой «Детский сад – Дом радости»
Игровые действия :
Автобусник: Кто заказывал автобус для поездки в театр? Пожалуйста, садитесь в автобус.
Качу, лечу во весь опор.
Я сам – шофер, я сам – мотор.
Нажимаю на педаль,
И машина мчится вдаль.
- остановка «Театр».
Кондуктор: Уважаемые пассажиры, приобретайте, пожалуйста, билеты. Билет стоит 1 рубль. Не стоим у прохода, проходим, присаживаемся,
Кассир: Театр открывается
К началу все готово.
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
- Здравствуйте! Пожалуйста! Приятного просмотра!
Билетер: - Уважаемые зрители, проходите в зрительный зал и занимайте свои места согласно купленным билетам.
- Уважаемые зрители, просьба отключить сотовые телефоны.
-
Продавец цветов, вееров, биноклей: подходите, покупайте.
-здравствуйте. Что желаете?
-продаю…Подходите.
Зрители:
-Спасибо.
- Пожалуйста
- -Здравствуйте! Дайте, пожалуйста, билет в театр!
- «здравствуйте, продайте, пожалуйста, один билет на спектакль «Заюшкина избушка». Спасибо!