Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №38 «Маленький принц»
Конспект занятия по ФЭМП
в старшей логопедической группе
«Плюс и минус знаем мы!»
Подготовила и провела
воспитатель :Цыганкова Я.В.
Г.о. Химки, 2021
Задачи:
тренировать мыслительные операции – анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое и вариативное мышление, коммуникативные качества, навыки контроля и самоконтроля, мелкую моторику рук.
Материалы к занятию:
Демонстрационный: образцы выполнения задания 2., овощи из фетра, корзинка с овощами.
Раздаточный: билеты, примеры, картинки для задач, лист для записи примеров.
Ход занятия
Правильно! А я вам хочу предложить отправиться на дачу, и собрать овощи на огороде. Но как нам добраться до дачи? (ответы детей)
Удобнее всего будет поехать на автобусе. Предлагаю вам взять билет. Посмотрите, на ваших билетах какие-то примеры. Чтобы узнать свое место в автобусе нужно правильно решить пример. (Дети решают примеры в пределах 10 и усаживаются на места ) звучит музыка Железновой «Автобус» выполняем гимнастику.
( На ширме расположить овощи)
Какую фигуру напоминает помидор? А морковка?
Все верно!
Лидия Анатольевна просила нас привезти два помидора и три морковки. Сколько всего овощей мы собрали? А какими цифрами можно обозначить количество овощей? (2,3,5)
Умнички! А теперь, чтобы не забыть, давайте запишем, как мы собирали овощи. (Записываем примеры на сложение, подводим к тому, что от перемены мест частей, целое не изменится).
Ваши пальчики не устали? Давайте вспомним, как мы умеем готовить салат пальчиковая гимнастика («Мы капусту рубим рубим…).
Как здорово у нас получилось! А как будет называться салат из капусты (капустный), а из моркови (морковный).Все верно!
Давайте подумаем, как повар будет готовить для нас щи? Если сначала он возьмет морковь, что останется в корзинке? А если сначала возьмет помидоры? (закрепить знания о взаимосвязи частей и целого).
Молодцы! А теперь, чтобы не забыть, давайте запишем, как повар готовил щи. (записываем примеры на вычитание)
Светлана Анатольевна, передайте, пожалуйста нашему повару овощи. Спасибо!
У вас здорово получилось! Какие вы умнички!
А теперь, нам пора возвращаться обратно в наш любимый детский сад!
Посмотрите на карточки с примерами в ваших руках, ответы на них и есть номера ваших мест в автобусе. Пассажиры, занимаем свои места, нам пора в обратный путь! (песня Железновой, «Автобус»)
Вам понравилось наше путешествие? А что больше всего?
Вы такие умнички! А в благодарность за помощь, Лидия Анатольевна передала нам вот такой подарок (корзина фруктов или овощей).
А теперь пора мыть ручки и попробовать такой вкусный подарок!