Перспективный план по профилактике дорожно-транспортного травматизма для детей подготовительной группы на 2022-2023 учебный год.
Сентябрь.
Тема: «Знай и выполняй правила дорожного движения».
Цель: Закрепить с детьми правила уличного движения.
знать:
- что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора;
- что детям играть у проезжей части и на тротуаре нельзя;
- что транспорт движется по правой стороне проезжей части;
- назначение и сигналы светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей;
Совместная деятельность педагога и детей:
1 Целевая прогулка «Светофор-наш друг».
2 Беседа «Знай и выполняй правила уличного движения».
3 Работа по схемам «Помоги герою перейти улицу».
4 Дидактическая игра «Умный светофор».
5 Подвижная игра «Светофор».
6 Сюжетно-ролевая игра «На улице города».
7 Конструирование «Город».
Самостоятельная деятельность детей:
1 Рассматривание папок, журналов, картинок, альбомов, энциклопедий по данной теме.
2 Рисование «Умный светофор».
3 Сюжетно-ролевая игра «Транспорт».
4 Конструирование по замыслу детей с использованием разнообразного материала.
5 Настольные игры: домино «Дорожная азбука», лото «Транспорт».
Взаимодействие с родителями:
1 Консультация «Правила поведения на улице, которые должен знать каждый пешеход».
2 Составление памятки «Пять важных правил пешехода».
3 Наглядная информация «Ребенок на улице» (советы и рекомендации для родителей).
Октябрь.
Тема: «Дорожные знаки».
Цель: Научить понимать и различать дорожные знаки, предназначенные для пешеходов и водителей.
Задачи:
- закрепить правила поведения на улице;
- вспомнить известные дорожные знаки;
- познакомить с новыми знаками;
- формировать умение правильно реагировать на дорожные знаки;
- вырабатывать навыки осознанного поведения на дороге;
Совместная деятельность педагога и детей:
1 Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».
2 Беседа «История появления дорожных знаков в России».
3 Чтение и разучивание стихотворения Я. Пишутова «Город, в котором с тобой мы живём».
4 Изготовление знаков дорожного движения.
5 Дидактическая игра «Дорожные знаки».
6 Дидактическая игра «Угадай какой знак».
7 Подвижная игра «К своим знакам».
8 Развлечение «Путешествие по стране дорожных знаков».
Самостоятельная деятельность детей:
1 Рассматривание папок, альбомов, карточек по теме.
2 Сюжетно-ролевая игра «Транспорт».
3 Рисование «Разные машины едут по городу».
4 Настольные игры: настольно-печатная игра «Дорожные знаки», домино «Дорога».
Взаимодействие с родителями:
1 Консультация «Азбука дорожных знаков».
2 Наглядная информация «Детям о знаках дорожного движения».
3 Составление памятки «Азбука улиц».
Ноябрь.
Тема: «Наш город».
Цель: Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Задачи:
- закрепить знание детей правил дорожного движения;
- познакомить детей со знаками, обозначающими пешеходные переходы;
- расширять знания о правилах поведения детей на улице;
- воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказывать помощь;
Совместная деятельность педагога и детей:
1 Беседа «Улицы нашего города».
2 Беседа «История возникновения нашего города».
3 Сюжетно-ролевая игра «Журналисты» (интервью «Что я знаю о своём городе»).
4 Дидактическая игра «Улицы нашего города».
5 Чтение рассказа В. Клименко «Кто важнее всех на улице».
6 Подвижная игра «Умелый пешеход».
7 Тренинг «Оказание первой помощи при травме».
Самостоятельная деятельность детей:
1 Рассматривание альбомов, книг, открыток о Ярославле.
2 Сюжетно-ролевая игра «Автобус».
3 Аппликация «Дом в котором я живу».
Взаимодействие с родителями:
1 Консультация «Детям о правилах поведения на улице».
2 Наглядная информация «Рекомендации по обучению детей ПДД».
3 Составление памятки «Обучение детей безопасному поведению на дороге».
Декабрь.
Тема: «Виды транспорта».
Цель: Закрепить представление о транспорте разного вида (грузовом, пассажирском, воздушном, водном).
Задачи:
- обобщить знания об основных видах наземного транспорта (автобус, троллейбус, трамвай, легковой автомобиль, грузовик);
- закрепить знания об основных частях автомобиля (кабина, кузов, колёса, руль);
- познакомить детей с правилами поведения на остановке пассажирского транспорта;
- способствовать формированию культуры поведения в общественном месте;
Совместная деятельность педагога и детей:
1 Беседа «Знакомство с транспортом».
2 Игра «Найди ошибку на рисунке транспорта с недостающими элементами».
3 Тренинг «Дорога в детский сад».
4 Сюжетно-ролевая игра «Автобус».
5 Конкурс загадок о транспорте.
6 Изготовление книжек-малышек «Пассажирский транспорт».
Самостоятельная деятельность детей:
1 Рассматривание энциклопедий, папок, альбомов, карточек на тему «Транспорт».
2 Сюжетно-ролевая игра «Автомастерская».
3 Рисование «Дорожные знаки».
Взаимодействие с родителями:
1 Консультация «Правила перевозки детей в транспорте».
2 Наглядная информация «Правила поведения на остановке маршрутного транспорта», «Правила поведения в общественном транспорте».
3 Составление памятки «Правила пользования пассажирским транспортом».
Январь.
Тема: «Работа сотрудника ГИБДД».
Цель: Дать элементарные представления о работе полицейского, сотрудника ДПС.
Задачи:
- объяснить, в каких условиях нужна их работа;
- рассказать о значении жезла и жестов регулировщика;
Совместная деятельность педагога и детей:
1 Встреча с сотрудником ГИБДД.
2 Чтение С. Михалкова «Дядя Стёпа – милиционер».
3 Беседа «Из истории светофора и появления на улицах городов регулировщиков».
4 Подвижная игра «Жесты регулировщика».
5 Разучивание стихотворения С. Михалкова «Моя улица».
6. Дидактическая игра «Автотрасса».
7 Игровые ситуации «Кому и что говорят сигналы»
8 Чтение Н. Носова «Милиционер».
9 Сюжетно-ролевая игра «Полицейский на посту».
Самостоятельная деятельность детей:
1 Рассматривание иллюстраций по теме.
2 Сюжетно-ролевая игра «Правила дорожного движения».
3 Раскрашивание раскрасок о транспорте.
Взаимодействие с родителями:
1 Консультация «Воспитание у детей навыков безопасного поведения на дороге».
2 Наглядная информация: «Правила безопасного движения в зимний период».
3 Составление памятки «Важно, чтобы родители были примером для детей».
4 Родительское собрание с участием работника ГИБДД «Научите ребёнка правильно вести себя на дорогах».
Февраль.
Тема: «Виды перекрёстков».
Цель: Формировать представление о перекрёстке.
Задачи:
- закрепить правила перехода улицы по пешеходному переходу;
- закрепить понятие «пешеход», «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход»;
- отрабатывать навыки движения через проезжую часть в соответствии с сигналами светофора;
- учить правильно переходить перекрёсток, формировать модель безопасного поведения на перекрёстке;
Совместная деятельность педагога и детей:
1 Беседа на тему «Перекрёсток».
2 Чтение стихотворения И. Лешкевич «Гололёд».
3 Подвижная игра «Пешеходный переход».
4 Разгадывание кроссворда с ключевым словом «перекрёсток».
5 Игра-тренинг «Перейди перекрёсток».
6 Решение проблемных ситуаций «Нарушители».
Самостоятельная деятельность детей:
1 Рассматривание иллюстраций по теме.
2 Сюжетно-ролевая игра «Трамвай».
3 Аппликация (коллективная) «Наш микрорайон».
Взаимодействие с родителями:
1 Консультация «Причины детского дорожного транспортного травматизма».
2 Наглядная информация «Рекомендации по обучению детей ПДД».
3 Составление памятки по ПДД «Обучение детей наблюдательности на улице».
4 Совместный проект по ПДД «Дети-дорога-безопасность».
Март.
Тема: «Игры во дворе».
Цель: Научить детей необходимым мерам предосторожности, которые могут возникнуть при играх во дворе дома.
Совместная деятельность педагога и детей:
1 Беседа «Игры во дворе».
2 Рассказы детей по плану-схеме, как дети будут играть в своём дворе .
3 Чтение В. Семернина «Запрещается-разрешается».
4 Коллективный коллаж «Игры детей во дворе».
Самостоятельная деятельность детей:
1 Рассматривание дидактических карточек по теме.
2 Составление рассказа из личного опыта детей «Как дойти от дома до детского сада».
3 Сюжетно-ролевая игра «На прогулке во дворе своего дома».
Взаимодействие с родителями:
1 Консультация «Опасности на дворовой территории».
2 Наглядная информация «Безопасность на детской площадке».
3 Составление памятки «Игры во дворе».
Апрель.
Тема: «Мой друг-велосипед».
Цель: Познакомить детей правилам поведения передвижения на велосипеде.
Задачи:
- научить детей правилам поведения в разных опасных ситуациях, которые могут возникнуть в городских условиях при катании детей на велосипеде;
- пропаганда знаний по правилам поведения на дорогах;
- формировать умение самостоятельно вести поисково-исследовательскую деятельность, презентовать её результаты;
Совместная деятельность педагога и детей:
1 Чтение стихотворения В. Кожевникова «Машина моя».
2 Беседа «Маленькие велосипедисты».
3 Решение проблемных ситуаций, возникающих при катании на велосипеде.
Самостоятельная деятельность детей:
1 Рассматривание иллюстраций.
2 Сюжетно-ролевая игра «Правила дорожного движения».
3 Раскрашивание раскрасок на тему «Правила дорожного движения».
Взаимодействие с родителями:
1 Консультация «Мой друг-велосипед».
2 Наглядная информация «О безопасности детей, при катании на велосипеде».
3 Составление памятки «Правила юного велосипедиста».
Май.
Тема: «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья».
Цель: Обобщение знаний детей по правилам дорожного движения.
Совместная деятельность педагога и детей:
1 Просмотр обучающей программы «Азбука безопасности».
2 Развлечение «Путешествие в страну знакографии».
Самостоятельная деятельность детей:
1 Рассматривание энциклопедий, папок, альбомов, картинок по данной теме.
2 Сюжетно-ролевая игра «Мы едем, едем, едем…».
3 Рисование «Автомобиль будущего».
Взаимодействие с родителями:
Изготовление макета «Мой микрорайон».