Конспект занятия
по коллективной аппликации
в младшей группе
«Морковки для зайчиков»
Воспитатель: Салтыкова Ю.В.
Цель:
Вызвать интерес к созданию коллективной композиции.
Задачи:
1.Обучающие
-закреплять знания детей об овощах, цвете овощей и их пользе для здоровья.
2. Развивающие.
-развивать у детей зрительное внимание и восприятие, память, речевой слух и мелкую моторику рук.
3.Воспитательные.
- воспитывать умение работать в коллективе, умение аккуратно пользоваться при работе клеем.
Предварительная работа.
Рассматривание овощей, уточнение формы, цвета овощей, чтение сказки «Репка», «Пых», стихов об овощах. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим», игры детей в лото «Овощи», беседы о пользе овощей.
Средства реализации.
Мягкая игрушка зайчонок, корзинка с овощами, чудесный мешочек, силуэт корзинки, морковки, клей, клеенка, тряпочка.
Ход занятия.
Воспитатель с детьми заходит в группу.
(на стуле сидит зайчик с корзиной с овощами).
Воспитатель:
Ребята, кто это к нам сегодня в гости пришел?
Дети:
Зайчик. Здравствуй зайчик.
Воспитатель:
Зайчик принес нам корзиночку с гостинцами, но так торопился, что забыл что там лежит.
Поможем зайчику расскажем, что в корзиночке лежит? (заглядывают и вынимают). Дети достают по одному предмету.
Воспитатель:
Что это? (капуста)
Какого цвета капуста? (зеленая)
Какой формы капуста? (круглая)
такие же вопросы для огурца, помидора, морковки, лука.
Капуста, помидор, лук,огурец-как можно назвать одним словом? (овощи)
А где растут овощи? (ответы детей) на грядке,в огороде.
Воспитатель:
Правильно. Молодцы ребята.
В твоей корзиночке лежат овощи. А еще зайчик у нас есть чудесный мешочек, мы сейчас с ребятами спрячем овощи в мешочек, и будем отгадывать на ощупь какой овощ там лежит. А ты зайчик посиди и посмотри.
Проводится игра «Чудесный мешочек».
Воспитатель: Молодцы ребята, все правильно назвали.
Ребята,а зайчик хочет с нами поиграть, он сейчас разложит овощи на стульчик, и будет называть их,а вы должны найти этот овощ и подойти к нему.
Проводится игра «К овощу беги».
Воспитатель: Молодцы, все овощи нашли.
Зайчик,а ребята знают, что овощи очень полезны- в них много витаминов, которые помогают нам расти какими (ответы детей), крепкими, сильными, здоровыми.
Воспитатель:
Как вы думаете можно овощи есть не мытыми?( ответы детей) нет.
А почему?(ответы детей) грязные.
Что случится если мы скушаем не мытые овощи? (ответы детей) заболеем.
Правильно молодцы, видишь зайчик, ребята знают что нельзя кушать овощи не мытые.
А из овощей можно сделать салат, давайте вместе сделаем и попробуем (условно).
Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим...»
Воспитатель: Ребята,а что любит зайчик? (ответы детей) морковку.
Правильно, молодцы. А у нашего зайчика много друзей зайчат, они тоже очень любят морковку. У нас есть корзиночка, мы соберем морковку в корзиночку, чтобы зайчик мог покушать сам и угостить своих друзей.
Дети подходят к столу.
Воспитатель:
У вас на подносиках лежит морковка. Сначала я предлагаю вам разложит морковку в корзинке, а затем приступить к наклеиванию.
Молодцы, можно приступать к работе.
Берем клей в правую руку, морковку в левую, намазываем клеем морковку на клеенке, и приклеиваем в корзиночку аккуратно, прижимаем тряпочкой.
(дети приклеивают).
Самостоятельная работа.
Индивидуальный подход к детям при необходимости.
Воспитатель:
Молодцы. Посмотрите сколько морковок у нас в корзиночке (много) для зайчиков.
Спасибо ребята, зайчик благодарит детей,а теперь зайчику пора в лес, отдадим корзиночку с морковкой для его друзей, а нам зайчик оставляет корзиночку с овощами, которую принес. До свидания зайка.
-Кто сегодня к нам приходил?
- Что у зайчика было в корзиночке?
- Что мы зайчику в корзинку положили?