Конспект логопедического занятия по теме «Транспорт» в подготовительной группе
Цель: закрепить и обобщить знания детей о транспорте.
Задачи:
I. Коррекционно-образовательные задачи:
- расширение и закрепление представлений о транспорте;
- уточнение и активизация словаря по теме;
- совершенствование грамматического строя речи, словообразования;
- Закрепить у детей знания о правилах дорожного движения.
II.Коррекционно- развивающие задачи:
- развитие связной речи
- совершенствование психических процессов: восприятия, внимания, мышления;
- развитие, мелкой, артикуляционной и общей моторики;
III.Коррекционно- воспитательные задачи:
- воспитывать волевые качества, уверенность в своих силах.
- воспитывать навыки сотрудничества на занятии.
Оборудование: столы стулья по количеству детей, картинка с изображением поезда, картинки с разными видами транспорта, опорная схема с обозначением видов транспорта, опорных схем «глаза», для игры «Светофор» 1 красный, 1 желтый, 1 зеленый круг.
Ход занятия
I. Орг. Момент.
Вводная беседа.
- Ребята, вы любите путешествовать?
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а на чем, вы угадаете, если разгадаете мою загадку.
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (Поезд )
- Демонстрация картинки поезда с вагончиками.
II. Основная часть.
- Поезд готов к отправлению?
- А вы готовы к путешествию? Давайте подготовим наш язычок к путешествию. Массаж языка «Поезд»
Едем мы по рельсам
(провести верхними зубами от спинки к кончику 3-5 раз),
Едем мы по шпалам,
(Покусать верхними зубами язык от спинки к кончику),
Едет поезд скорый,
Мчится запоздало.
(Провести верхней губой от спинки к кончику языка 3-5 раз).
Первая станция "Загадай-ка".
Загадки о транспорте.
Что за чудо-длинный дом!
Пассажиров много в нем
Носит обувь из резины
И питается бензином
(автобус)
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет,
Человек им управляет
Что такое?
(самолет)
Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках,
А быстрота в его ногах.
Устойчив я лишь на бегу,
Стоять секунды не могу.
(велосипед)
- Как назвать все слова-отгадки одним словом? (транспорт)
- Наш поезд отправляется в путь и следующая станция «Называй-ка»
Ребята, вы уже знаете, что транспорт может передвигаться по воздуху, воде и земле. Поэтому его можно разделить на группы: воздушный, водный, наземный. Показ опорной схемы с обозначением видов транспорта.
- У вас в руках картинки, назовите, что на ней нарисовано и прикрепите к подходящей схеме.
Дети называют транспорт и соотносят со схемой. Ребята , вы помните. Что бывает еще специальный транспорт.
- Мы продолжаем путешествие и прямо на нашем пути станция «Собирай-ка».
- Ребята, наш транспорт кто-то разобрал. Нам необходимо его собрать, чтобы продолжить путь. Сейчас мы с вами превратимся в инженеров-конструкторов и будем собирать из частей целое изделие.
Фары, руль, салон, кабина – автобус
Два колеса, руль, фара, сиденье – мотоцикл
Крылья, хвост, корпус – самолет
Каюты, якорь, штурвал – теплоход
Вагоны, труба, колеса – поезд
Станция «Не забывай-ка!
Чтобы безопасно перейти дорогу взрослые и дети должны знать правила перехода улицы. Кто скажет, что за прибор помогает регулировать движение на дорогах, как он называется?
Игра «Светофор».
- Ребята, сейчас на светофоре будут зажигаться огоньки, давайте поиграем и повторим правила дорожного движения. Красный цвет – стоим, желтый – готовимся (хлопаем), зеленый – идем (шаг на месте).
- Наш поезд приближается к станции «Отдыхай-ка».
Физминутка
«Пешеходы» Постовой стоит упрямый Людям машет: Не ходи! Здесь машины едут прямо Пешеход, ты погоди! Посмотрите: улыбнулся Приглашает нас идти Вы, машины, не спешите Пешехода пропустите! | (Ходьба на месте). (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз) (Руки перед собой) (Руки в стороны) (Руки на пояс, улыбка) (Шагаем на месте) (Хлопки руками) (Прыжки на месте) |
- Садимся в вагончики, едем дальше, следующая станция «Повторяй-ка»
ИЛИ-ИЛИ-ИЛИ – легковые автомобили,
ИЛЬ-ИЛЬ-ИЛЬ - вот автомобиль.
КИ-КИ-КИ – большие грузовики.
ОБУС-ОБУС-ОБУС – новенький автобус.
ОГЕ-ОГЕ – ОГЕ – троллейбус едет по дороге.
ВАЙ-ВАЙ-ВАЙ – новенький трамвай.
УЗЫ-УЗЫ-УЗЫ – машина возит грузы.
УЛЬ-УЛЬ-УЛЬ – у машины руль.
ЖИР-ЖИР-ЖИР – сел в автобус пассажир.
- Веселое путешествие продолжается, на пути станция «Подбирай-ка».
- Ребята, у каждого транспорта есть свой гараж, где он ночует. Давайте вспомним, где кто «ночует, когда не передвигается. Посмотрите на картинки и подберите, что к чему подходит.
Машина аэропорт
Корабль гараж
Самолёт вокзал
Автобус порт
Итог. Наше путешествие подошло к концу. Мы возвращаемся к нам в город, в детский сад. Надеюсь вам понравилось наше путешествие.