НОД «Кленовая лисичка» рисование красками с использованием природного материала в подготовительной группе.
Цель: Формировать познавательный интерес к природе.
Познакомить с особенностями строения лисы и образом её жизни.
Задачи:
Материал:
Гуашь, акварель, сухие кленовые листья, клей, кисть, стаканчики с водой, простой карандаш, лист белой бумаги, салфетки, изображение лисы, кукла лисы.
Предварительная работа:
Показ картинок лисы и схемы рисования,
Предварительная работа: просмотр мультфильмов, рассматривание иллюстраций с изображением лисы, чтение художественной литературы о животных, беседа с детьми, показ схемы рисования лисы
Ход занятия:
1. Вводная часть.
Я всех хитрей и краше всех,
Не зря ношу я рыжий мех.
Я обожаю ласки,
Рассказываю сказки.
Могу и петь, и танцевать,
Могу совет бесплатный дать.
И потому в моем лесу
Все любят умную лису!
Днём и ночью ей не спится.
Где лисичка пробегает -
Лес багрянцем полыхает.
Воспитатель показывает иллюстрацию лисы и читает письмо от нее.
Здравствуй, дорогой, друг!
Пишет тебе лесная жительница – Лиса-Краса!
Все мы лисицы, совершенно необыкновенные, очень много сказок о нас написано.
Живу я между корнями большого дерева или среди камней. Это моя нора. Охочусь я в основном по ночам. Еда моя разнообразная: и косулю молодую могу съесть, и майским жуком не побрезгую. Зайцев люблю, мышей и птиц. Еще я люблю фрукты, ягоды, шиповник и мед.
В гости к вам приехать не смогла, извини, не доверяю я людям. Приглашаю тебя мой юный друг к себе в гости в лес.
Преданная тебе Лиса.
В: Лиса это лесное, хищное животное. Тело покрыто густой шерстью, длинный хвост, мордочка вытянута, уши длинные, остренькие. Хвост рыжий с белым кончиком, по которому лисята в темноте видят мать.
Рассматривание игрушки или образца.
В: Какие части есть у лисы?
Д: Туловище, голова, хвост, ноги, глаза, носик на длинной мордочке
В: Какой формы туловище?
Д: Овальной.
В: А если лиса сидит?
Д: Треугольной
В: Что есть на туловище?
Д: Ноги (4 две спереди и две сзади)
В: Что есть сзади, на туловище?
Д: Хвост, он пушистый и по форме напоминает морковку.
В: Какой формы голова?
Д: Треугольная
В: Что есть на голове?
Д: Черный носик, небольшие глазки и сверху на голове два уха – маленькие треугольники.
В: Какая она цветом?
Д: Рыжая или оранжевая.
Тело покрыто шерсткой, она пушистая.
Грудка и кончик хвоста у лисицы белого цвета.
Воспитатель: Я сегодня хочу предложить вам сделать замечательный рисунок лисы красками. но не простая у нас будет лиса, а осенняя. Ребята посмотрите на этот кленовый лист и скажите, что он вам напоминает?
-Мордочку лисы
Воспитатель: Правильно, вот этот кленовый лист и станет мордочкой нашей лисички.
2. Самостоятельная деятельность детей
Сначала дети тонируют лист и приклеивают кленовый лист. Пока лист сохнет можно провести физминутку.
Физминутка
- А в четверг к нам приходила
Хитрая лисичка, (Ходьба на месте имитирует мягкие шаги лисицы)
Показала хвостик рыжий
Такой мягкий и пушистый. (Повороты туловища вправо и влево, взглядом стараясь посмотреть как можно дальше назад)
Посидели, постояли,
Притаились как лиса, (Приседания)
Мышку в норке поискали (Присели и пальчиками рук как бы разгребают землю)
Вот такие чудеса! (Встать и развести руки в стороны, приподнимая плечи).
Показ рисования лисы.
В: Рисуем посередине листа от приклеенного кленового листа удлиненный овал туловища и хвоста.
В: Посмотрите внимательно, где мы можем найти треугольник?
Д: Ушки
В:Правильно дорисовываем ушки у кленового листа-мордочки.
В: Рисуем глаза и нос на кленовом листе ;
В: Что нам еще осталось нарисовать лисичке?
Д: лапки,
В: Они какие?
Д: Овальные.
В: Вот мы и справились, нарисовали лисичку простым карандашом.
Вы, наверное, устали, проведем разминку для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика
Рисовали, рисовали,
Наши пальчики устали.
Мы немножко отдохнем,
Снова рисовать начнем!
Потерли ручки, глубоко вздохнули, вот и отдохнули!
В: А сейчас нашей лисичке нужно подарить цвет!
Какой цвет мы выберем?
Д: оранжевый
Теперь берем кисточки, смачиваем в воде, набираем оранжевую краску.
Смотрим на лисичку, она вся рыжая?
Д: нет.
В: Где нам нужно оставить белый цвет?
Д: на кончике хвоста и грудке, на мордочке.
В: Теперь раскрашиваем носик и глазик, какой мы берем цвет?
Д: черный.
Вот мы и справились!
3. Итог занятия
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, какие красивые лисоньки у вас получились. Дети демонстрируют своих лис, вешают портреты на выставку и убирают рабочее место.