Конспект родительского собрания в нетрадиционной форме
Заседание клуба «Любители домашних животных»
Хомутинина Марина Геннадьевна воспитатель МБДОУ «ДС № 383 г. Челябинска»
Образовательные цели:
Создать условия для повышения активности участия родителей в жизни группы.
Расширить представление у детей о домашних питомцах, условиях их содержания и ухода за ними, их повадках, образе жизни.
Пополнить знания детей и родителей об истории приручении кошек и собак древним человеком, о разнообразии пород кошек и собак
Обсудить проблему бездомных животных. Закрепить знания и навыки безопасного поведения с ними.
Закрепить умение выразительно читать стихотворения, умение выступать перед аудиторией.
Воспитательные цели:
Воспитывать чувство любви к животным, гуманное отношение к бездомным животным.
Воспитывать любознательность, сочувствие, сопереживание.
Развивающие цели:
Развивать интерес к жизни домашним животным.
Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление.
Развивать речь детей, обогащать их словарь.
Развивать связную речь — учить давать полные ответы на вопросы воспитателя. Учить выступать с презентацией перед зрителями.
Необходимое оборудование:
источники информации: справочные издания, книги, журналы с рассказами о кошках;
фотографии;
принтер, сканер.
Необходимые атрибуты:
модули крупного конструктора, мягкие игрушки: щенок и котенок;
костюмы: доктор Айболит, Барбос, лиса, зайчиха и зайчонок.
Участники мероприятия:
команда любителей кошек и собак в составе родителей и детей;
жюри в составе ветеринара,
организатор и ведущий мероприятия – воспитатель.
Выступление сопровождается фотографиями, иллюстрациями по содержанию выступления.
Ход мероприятия.
Воспитатель приветствует участников клуба, жюри и гостей вечера. Сообщает, что сегодня собрались самые лучшие люди общества: самые добрые, самые чуткие, самые трудолюбивые и терпеливые. Потому, что, только такие люди могут любить и иметь домашнего питомца. А у каждого из нас есть четвероногий друг, а значит, мы и есть те самые люди. Вот только перед нами всегда стоит вопрос, а кто лучше для человека собака или кошка?
Воспитатель: Однажды спор зашёл между нами, между друзьями
1 Ребенок:
Для дома кто важней, нужней - собака или кошка?
Как решить, с кем веселей играть, дружить?
(Слайды кошек и собак с хозяевами)
А воспитатель нам сказала так
2 Ребёнок:
Ну, этот спор не разрешить никак:
Одни любят собак, кошек - другие,
Ведь все мы разные такие
(Слайды объятий животных с человеком)
3 Ребенок:
Закончен спор. Чего гадать?
Не лучше ли про них узнать:
Какие они в жизни всё же?
Похожи друг на друга или не похожи?
4 Ребенок:
И начали мы сведенья искать,
Смотреть кино, читать да рассуждать,
Ветеринара в гости приглашать.
(Слайды с фотографиями о том, как дети – участники мероприятия рисуют, лепят из пластилина, делают аппликации кошек и собак, рассматривают иллюстрации в книгах по данной теме)
Воспитатель:
Решили мы альбом создать,
В нём всем ребятам рассказать
Про наших братьев и друзей,
Про маленьких и про больших зверей
(Слайды с фотографиями о том, как дети с воспитателем оформляют альбом «Наши любимые питомцы»)
5 Ребенок:
Так оказалось интересно!
Нам стало многое известно
И об одних, и о других...
Нет сходства между ними ни каких!
Воспитатель:
Сегодня главный вопрос нашего заседания, кто же всё таки важней, нужней и милей для человека. Наши команды – любителей кошек и любителей собак будут отстаивать свою правоту.
Ребёнок из команды любителей собак:
Вот, например, собака - верный друг.
Она им стала не вчера, не вдруг.
Тысячелетиями она нам верно служит!
И с человеком крепко дружит!
(Слайды о приручении собак древним человеком)
Родитель из команды любителей собак:
Человек ещё в древности заметил, что у дикой собаки есть такие качества и способности, у которых нет у человека, а они очень нужны были человеку для охраны его жилища, для охоты, а позднее – помогать человеку пасти овец. Как вы думаете, о каких способностях собак я говорю? ( Предполагаемые ответы детей: у собак хороший нюх, смелость, отвага, физическая сила, выносливость, скорость движения). Собаки очень преданны человеку, любят и уважают своего хозяина. Они могут не только охранять дом, но и быть спасателями, поводырями для не зрячих людей, пасти животных на пастбищах, помогать человеку на службе, в армии ,полиции, пожарным, в таможне и быть просто верным другом
(Слайды о службе собак людям)
Родитель:
За верную службу, за преданность человеку люди во многих городах страны возвели памятники собакам
(Слайды с фотографиями памятников собакам «За любовь к человеку», « Собакам во времена войны», «За преданность», «В память лучшим друзьям человека», «Собакам космонавтам», «По инициативе знаменитого физиолога нобелевского лауреата Ивана Павлова»)
Воспитатель:
Пришло время предоставить слово детям, у которых есть четвероногий друг – собака»
(Выступление родителей и детей с презентацией «Мой любимый домашний питомец»)
Родитель из команды любителей собак:
(Рассказдетей и родителей сопровождается слайдами с фотографиями соответственно содержанию)
Ребёнок:
Совсем другое дело - кошка!
Расскажите о ней немножко.
Родитель из команды любителей кошек.
Кошки очень независимые и самостоятельные животные, бывают ласковыми и нежными, а могут быть строптивыми и не послушными. Дикую кошку приручили еще древние египтяне, и она стала их символом, священным животным. Кошки ловили мышей и крыс в амбарах и домах, за что люди их очень любили и оберегали – ведь в то время крысы считались разносчиками болезней.
Кошка обладает такими качествами .как ловкость, гибкость, выностливость.
У нас в народе кошку называют целительницей и верят, что она помогает человеку быть здоровым. Кошки лечат заболевания сердца, гипертонию. Мурлыкание и коготки иголочки благотворно воздействуют на переломы, уменьшают боли в суставах. Активизируют иммунную систему, снимают стресс и усталость, спасают от одиночества. Кто знает, как называется наука лечения человека кошкой?
(Ответы команд: фелинотерапия)
Воспитатель:
У нас в гостях сегодня врач, который лечит животных. Как он называется? ( Ветеринар). Ветеринар очень много знает о животных, поэтому правильность ответов будет оценивать он.
Ребята, вы сегодня познакомили нас со своими любимыми четвероногими питомцами.
Что вы должны делать, чтоб жизнь у ваших питомцев была долгой и счастливой?
( ответы детей)
Предлагаю устроить состязание на выявление лучшего знатока «Любителя домашних животных»
Воспитатель:
Пород собак очень много, но все они подразделяются на три большие группы. Назовите, какие?
( охотничьи, служебные, декоративные). Кто может объяснить, почему они так называются?
(Ответы команд)
Игра «Назови породы собак. Кошек и найди противоположности во внешнем виде»
Воспитатель:
Вы, ребята, уже убедились, какие разные бывают и кошки и собаки. Пород кошек и собак очень много, но я думаю , что многие из пород кошек и собак вам известны. Задание будет усложнено тем, что среди пород нужно найти противоположности.
(Командам предлагаются разные породы кошек и собак Нужно найти и назвать животных с противоположными внешними качествами, например; русская борзая – худая, а мопс – толстый Фотографии пород собак: такса, чи-хуа-хуа, пекинес, пиренейская горная собака, русская борзая, пудель, чау-чау, мопс)
(Ответы команды любителей собак: короткая - длинная, большая-маленькая, лохматая-лысая, худая-толстая: Любителей кошек; пушистая – голая, большая – маленькая, чёрная - белая).
Воспитатель: Правильность выполнения задания оценивает ветеринар.
Воспитатель:
Объявляю следующий конкурс: «Актерского мастерства». Задание командам: подобрать глаголы и показать, что умеют делать кошки и собаки.
(Выступление команд.)
Воспитатель:
Следующий конкурс: «Дополняйка». Задание командам: нужно дополнить и закончить начатую пословицу или поговорку о наших четвероногих героях.
Команда любителей собак предлагает задание о кошках,а команда любителей кошек – особаках.
А Васька слушает, (да ест).
Не всё коту (масленица).
Псу должна быть конура, коту – (печурка).
Знает кошка, (чьё мясо съела).
Отольются кошке (мышкины слёзы).
Почему кот гладок – (поел и набок).
Собака привыкает к человеку, (а кошка — к дому).
Собака хозяйка во дворе, (а кошка - в избе).
Ночью все кошки (серы).
Кошку против шерсти (не гладят).
Сытая кошка с мышью (играет).
Живут, как (кошка с собакой).
Без кошки не дом, без собаки (не двор).
Добрый пёс (на ветер лает).
При верном псе (сторож спит).
Собачья дружба до первой (кости).
Каков хозяин, (таковы у него и собаки).
Нужна как собаке (пятая нога).
Маленькая собачка (до старости щенок).
Как ни вертись собака, (а хвост позади).
Собака человеку (неизменный друг).
Воспитатель:
Предлагаю поиграть в игру «Кошка или собака»
Если я назову качество, которое характерно больше для собаки, команда собак полайте, если – для кошек – команда любителей кошек – помяукаете.
-хороший охранник
-умеет лазить по дереву
-любит много спать
-его легко дрессировать
-умывается после еды
-любит подкрадываться
-виляет хвостом, когда радуется
-виляет хвостом, когда сердится.
-имеет длинные и чувствительные усы
-любит рыбу и сметану
-любит мясо и грызть косточку
-не любит купаться
-умеет хорошо плавать
-хорошо ловит мышей
-любит прогулки на улице
Конкурс «Всезнайки» вопросы от ветеринара
Конкурс «Домик для питомца»
Воспитатель:
Благодарные хозяева для своих четвероногих друзей сооружают различные домики, чтоб животным было комфортно, уютно и тепло. Скажите, пожалуйста, как называется дом для собаки?
Дети:
«Будка, конура
Воспитатель:
Из чего можно построить домик для собаки или кошки?
(Ответы детей)
Воспитатель:
Посмотрите интересные варианты построек
(Слайды с фотографиями интересных домиков для собак и кошек)
Воспитатель:
А сейчас, мы посмотрим, как наши участники – команды смогут из модульного конструктора построить домики для щенка Шарика и котенка Мурзика
Конкурс - соревнование для команд «Дом для котенка Мурзика и для щенка Шарика»
Задание для команд: построить из модулей домики для животных. (В роли животных выступают мягкие игрушки)
Конкурс «Всезнайки» вопросы от ветеринара.
Ветеринар:
Сегодня, я вижу, собрались истинные любители животных, которые очень любят своих питомцев. Давайте подведем итоги м ещё раз вспомним, как правильно ухаживать за своими любимцами.(Ответы детей;
-кормить
-расчёсывать шерсть
-водить в ветклинику на осмотр и прививки
-купать
-выгуливать
-играть )
Как правильно кормить питомцев?
(Ответы; спец кормом для собак или для кошек или мясо или рыбу без костей с кашами и с овощами. Нельзя давать сладкое и мучное.
Нужно ли выгуливать собаку на поводке и убирать за ней в гиг. пакет?)
Нужно ли мыть руки после каждого контакта с животным?
Кто такие бездомные животные, почему они появляются, как им можно помочь?
Кто такие волонтёры животных? (Волонтёры – люди, которые помогают бездомным животным, попавшим в беду).
Животные, попавшие на улицу, в тяжелые условия жизни, часто разочаровываются в людях и не доверяют им, могут стать агрессивными, разносчиками инфекции. Расскажите по предоставленным моделям-помощникам правила поведения с бездомными животными.
Конкурс «Домик для питомца»
Воспитатель:
Благодарные хозяева для своих четвероногих друзей сооружают различные домики, чтоб животным было комфортно, уютно и тепло. Скажите, пожалуйста, как называется дом для собаки?
Дети:
«Будка, конура
Воспитатель:
Из чего можно построить домик для собаки или кошки?
(Ответы детей)
Воспитатель:
Посмотрите интересные варианты построек
(Слайды с фотографиями интересных домиков для собак и кошек)
Воспитатель:
Сегодня команды познакомили нас со своими прекрасными друзьями – животными, доказали, что любите их и умеете о них заботится. Обменялись полезным опытом . знаниями по уходу за животным. Снами весь вечер были талисманы команд щенок Смелый и котёнок Тимка. Они остаются в группе. Чтоб им не было скучно ,давайте им их модулей построим домики.
Дети и взрослые под песни ………..строят домики для щенка и котёнка.
Ветеринар благодарит всех участников и вручает грамоты командам.
Воспитатель:
В начале нашего заседания у нас возник спорный вопрос: Для дома кто важней, нужней - собака или кошка? Как решить, с кем веселей играть, дружить? Нашли мы ответ на данный вопрос?
(Ответы детей)
1 ребенок:
Она хозяйка в доме – кошка
2 ребенок:
А собака – во дворе
3 ребенок:
А мы уже потом! Немножко!
Воспитатель:
Всё то, что мы узнали,
сегодня рассказали.
Но главное, всё поняли:
Соседи с животными мы всеми по планете.
И человек всегда в ответе...
За тех, кого приручил!
Воспитатель:
В заключение нашего вечера исполним песню «Не дразните собак». Музыка Е.Птичкина, слова М.Пляцковского
Текст песни.
1. Не дразните собак, не гоняйте кошек,
Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек.
И тогда воробьи песенкой разбудят,
А царапать и кусать вас никто не будет.
2. Если очень шуметь около берлоги,
То придется потом уносить вам ноги.
И пчела просто так тоже не пристанет.
Ведь и жалить, и рычать зря никто не станет.
3. Ни к чему обижать бабочку на ветке,
Веселее в лесу от ее расцветки.
Не пугайте жуков с длинными усами,
И поверьте, что жуки вас не тронут сами.
4. Если вам по душе красота земная,
Берегите ее, устали не зная.
Непременно тогда станем мы друзьями,
А про кошек и собак пойте вместе с нами
Воспитатель:
Слово предоставляется нашему жюри.
Члены жюри подводят итоги вечера. Всем участникам вручаются памятные призы.