Паспорт проекта
Тема проекта: «Чтобы мама улыбалась»
Актуальность: Вряд ли найдется в мире человек, который бы не любил свою маму. Необходимость воспитывать у ребёнка любовь к родному дому, семье, маме, с первых лет жизни. Малыш должен понимать, что всё хорошее начинается с родного дома и матери.
Проблема: Младшую группу посещают дети в возрасте 2-3 года . Мама для них – это всё, вся их жизнь. И поэтому они представляют маму как свою собственность, не понимая, что мама – это прежде всего человек, личность со своими желаниями и потребностями.
Праздник 8 Марта - это возможность продолжить формирование у детей уважительного отношения к маме как человеку. Начать формирование понимания того, что вокруг живёт ещё много таких людей как мама – это все женщины: и бабушка, и сестра, и девочки в группе, и воспитательница, и любая другая женщина.
Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям. Любви к самому близкому и родному человеку – маме, через интегрированный подход образовательных областей.
Тип проекта: Информационный, практико-ориентированный, творческий.
Сроки реализации: краткосрочный 21.11.22 – 25.11.22
Участники проекта: педагоги (воспитатели и музыкальный руководитель) детского сада; воспитанники с 2 до 3 лет; родители воспитанников.
Образовательные области: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Формировать представления детей о празднике «День матери», воспитывать любовь и заботливое отношение к маме, бабушке, девочкам, воспитателям
Задачи
- Воспитывать у детей доброе и заботливое отношение к своей маме: желание помогать ей, радовать ее своими добрыми поступками и делами.
- Поддерживать доброжелательное общение в играх, продуктивной совместной деятельности.
- Формировать умение составлять описательный рассказ о маме с опорой на алгоритм, развивать грамотную речь;
- Уточнить представления детей о семье. Вспомнить с детьми имена мам и бабушек.
- Учить детей анализировать художественные и музыкальные произведения о мамах.
- Развивать коммуникативные навыки детей
- Развивать творческие способности детей через пение, художественную деятельность: создание поделок, рисунков и т.д.
- Развивать познавательную активность, любознательность.
Предполагаемый результат
Технологии, формы, методы, приёмы: Беседы, дидактические игры, метод трех вопросов, игровая деятельность, продуктивная деятельность, театрализованная деятельность, экскурсии по детскому саду, совместное мероприятие с родителями, презентация.
Проект «Чтобы мама улыбалась»
Участники реализации проекта: Этапы проекта: | Деятельность воспитателей: | Деятельность специалистов (музыкальный руководитель): | Деятельность детей: | Деятельность родителей: | ||||||
I этап: Подготовительный (Планирование) | Постановка целей и задач, направленных на развитие навыков осознанного отношения к соблюдению правил безопасности в зимний период. Изучение методической литературы и подбор необходимого информационного материала. Составление плана работы Подбор материала, игр, художественной литературы. Подбор презентаций. - разработка конспектов НОД, подбор иллюстраций, журналов, презентаций по теме, д/игры, эксперименты, чтение художественной литературы, - РППС (развитие предметно -пространственной среды: Подбор: сюжетно-ролевая игра - режиссерская игра - театрализованная игра - строительная игра - интеллектуальная игра - игра с конструктором - творческая игра -игра-экспериментирование - пальчиковые игры - игры забавы -подвижная игра- народные игры | Подбор необходимого материала по теме проекта. - разработка конспектов НОД, подбор - театрализованная игра - пальчиковые игры - игры забавы, - песни, - хороводные игры | Выявление уровня знаний детей о празднике «День матери», определение цели проекта и его мотивации, подбор участников и материала. Вхождение в проблему, возникновение у детей желания как можно больше узнать, решение проблемной ситуации. Поиски путей решения проблемной ситуации (совместна деятельность) | Привлечение родителей к созданию фотогазеты «Моя сказочная мама» (фотографии) Просматривание интернет ресурсов, познавательных телепередач, чтение художественной литературы, беседы (с детьми дома) | ||||||
II этап: Практический (реализация проекта) | Проведение НОД - «Мамы всякие нужны!» «Чтение стихотворений о маме», Творческое рассказывание«Моя любимая мама». «Предметы вокруг нас. Помощники швеи.» -игры: речевые «Подскажи словечко», «Учись сравнивать», «Какой, какая, какие», «Что нужно маме для работы»; «Опасно, не опасно», «Хорошо-плохо» дидактические – «Составь фигуру девочки, составь фигуру мальчика»; «Чьи детки?»; «Что сначала, что потом?» «Что такое хорошо, что такое плохо», «Мои хорошие поступки», «Хорошо или плохо», «Найди цветок для мамы». «Подбери чашки к блюдцам» коммуникативные - «Назови ласково», «Как ласково дома меня называют», «Как зовут мою маму?». - решение проблемной ситуации: «Что нужно маме, чтобы быть здоровой?». - беседы: «Я и мама»; «Мамы есть у всех»; «Моя любимая мама»; «Как я помогаю маме»; «В деревне у бабушки»; «Близкие и чужие люди. Кто они?» Обсуждение пословиц, поговорок просмотр презентации «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» - рисование: «Цветы для мамы, бабушки», «Вот какая мама» - аппликация: «Цветы в подарок маме, бабушке»; - лепка: «Пирожок для мамы» конструирование: «Дом для матрешки», «Вот какие разные у нас букеты цветов» - Чтение: Стихи: Я. Аким «Мама», Г. Демыкина «Только мама одна на свете», В. Руссу «Моя мама», Н. Бондаренко «Подарок маме» Т. Шорыгина «Мамина улыбка», «Руки мамочки моей» Проза: Б.Поттер «Ухти – Тухти», РНС «Морозко», РНС «Волк и семеро козлят», Я.Забила «Ясочкин садик», РНС «Три медведя», - заучивание: Заучивание стихотворений о маме, бабушке и празднике 8 марта. Рассматривание иллюстраций: Репродукции картин русских художников по теме проекта. | Разучивание песен: «Поздравим бабушку», «Солнышко», «Мамочка любимая» Прослушивание музыкальных произведений: «Любимые сказки детства» Музыкальные игры: «Ходит Ваня», «Веснянка» Танцевально-игровое творчество: «Стираем», «Поварята» | Поиски путей решения проблемной ситуации (совместная деятельность) -игры: подвижные – «Цыплята»; «На лошадке ехали»; «Найди свой домик»; «Догоните меня»; «Кошка и котята». ролевые – «Дом», «Дочки-матери», «Напоим куклу чаем», «Магазин», «Больница», «Семья», «Парикмахерская» хороводные – «Ходит Ваня», «Веснянка» настольные – «Составь узор»; «Семья». конструктивные: «Полянка»; «Дом для матрешки»; «Избушка для козлят»; разрезные картинки: «Составь портрет», «Собери букет», «Собери цветок» - драматизации: «Волк и 7 козлят» - на прогулке: Наблюдение за тем, как мамы приводят детей в детский сад, забирают из детского сада. | Консультация для родителей: «Воспитание самостоятельности у детей младшего возраста», «Как воспитать помощника» Разучивание с детьми стихотворений, загадок, пословиц о маме, бабушке; Индивидуальные беседы с целью создания интереса, привлечения их к изготовлению фотографий на выставку. «Как поддержать желание ребенка помочь взрослым дома», «Как помочь ребенку запомнить стихотворение» Папка-передвижка «Женский день» Шпаргалки для родителей «Стихи к празднику 8 марта» | ||||||
III этап: Заключительный (обобщение информации) | подведение итогов; - драматизация: «Волк и семеро козлят». - фотогазета «Моя сказочная мама»; - презентация «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» | - драматизация «Волк и семеро козлят - развлечение «Мы для милой мамочки» | - драматизация: «Волк и семеро козлят». - фотогазета «Моя сказочная мама»; - презентация «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» | - участие в создании фотогазеты «Моя сказочная мама»; -участие в подготовке развлечения «Мы для милой мамочки» | ||||||
Литература.
