Сценарий интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» для дошкольников подготовительной к школе группы по теме:
«Природа родного Урала»
Цель: закрепление знаний о природе Урала, развитие логического мышления, познавательной активности.
Задачи
Оборудование
Игровой стол для поля с секторами, игровые столы для пяти команд игроков юла со стрелкой, игровое поле с секторами, компьютер , проектор, звуковые колонки, на каждый стол номера команд на цветных листах, маленькие цветные листочки для жеребьёвки, конверты 14 штук с вопросами, ящики и подносы с предметами для вопросов, музыка на начало и конец игры, на вращение волчка, на вынос «чёрных ящиков», на музыкальную паузу, призы (сладкие), командные грамоты.
Ход мероприятия
Звучит музыка начала игры, дети входят в кабинет.
Педагог «запускает импровизированный салют» из цветных полосок – происходит разбивка на команды по цвету.
Воспитатель: «Добрый день, дорогие друзья! Мы рады вас приветствовать в интеллектуальном клубе «Что? Где? Когда?». Ну что ж, не будем тянуть время, прошу уважаемых игроков занять свои места за игровыми столами». Дети рассаживаются за столы, согласно цветовой маркировке.
Воспитатель читает стихотворение:
Живу я в глубине России,
В краю озёр и рудных скал.
Здесь реки – сини,
Горы – сини
И в синих отсветах металл.
Милы и дороги до боли,
Да так, что глаз не оторвать,
Мне брови лиственниц собольи
И сосен царственная стать.
Тайга, тайга…
Берёт отсюда
Начало изумрудный цвет,
А зеленее изумруда
Ни дерева, ни камня нет!
Воспитатель: «А теперь подумайте, о чём будут сегодня вопросы в нашей игре?»
Дети дают ответы, а воспитатель выбирает правильный.
Воспитатель: «Сначала мы сделаем небольшую зарядку для нашего мозга: за минуту вам предлагается придумать название команде и выбрать капитана. Но не забывайте, что сегодня наша игра посвящена природе Урала, поэтому и названия команд должны быть связаны с этой темой».
Воспитатель: «Напоминаю правила нашей игры. Капитаны команд по – очереди вращают волчок, таким образом определяется вопрос, на обсуждение которого дается 1 минута. По истечении времени та команда, капитан которой определил номер вопроса, должна дать устный ответ. Если ответ не верен, то право на ответ получает следующая команда. За каждый правильный ответ команде присуждается 1 жетон. В конце нашей игры побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов - жетонов. Роль капитана не ограничивается только определением номера вопроса, он во время обсуждения руководит процессом и определяет какую версию считать верной, а затем называет отвечающего.
В нашей игре всё по настоящему, по- взрослому – и лошадка, бегающая по кругу, и вопросы, присланные от жителей города, и чёрный ящик, и загадочный поднос и даже музыкальная пауза, а также строгий, но справедливый ведущий».
Звучит гонг, ведущий объявляет начало первого раунда.
Вопросы в конвертах:
Птица – яйцо – птенец – птица.
Бабочка-……(яйцо – гусеница – куколка – бабочка)
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!(вода)
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ...(солнце)
Петя замок строит ловко,
Катя торт печёт ведёрком.
Здесь, у моря на часок
Всех детей собрал…(песок)
Итог
Воспитатель подводит итог игры.
-«Чья команда победила? Почему?» ( идет награждение)
«Спасибо за игру, всем спасибо за участие»