«Путешествие в лес»
занятие в группе компенсирующей направленности ФЦКМ
Цель:
Материал:
Ход занятия:
- Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел? (сорока).
- Правильно, это сорока. Она к нам не просто так прилетела, она нам принесла письмо. А вам интересно от кого оно? Это письмо от девочки, которая жила с мамой, её очень любила бабушка…
Однажды бабушка подарила девочке красную шапочку… Как вы думаете, как зовут эту девочку? (ответы детей).
- Прочтём письмо?
«Дорогие ребята, у меня беда, Серый Волк утащил у меня корзинку с угощением для бабушки. Помогите, пожалуйста отыскать корзинку с пирожками…
- Поможем? (ответы детей).
- я предлагая отправиться в путешествие пешком. Возьмитесь за руку друг друга, чтобы никто не потерялся…
Мы к лесной опушке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
- Посмотрите, вот мы и добрались до полянки. Что же здесь произошло? Почему все животные перепутались? Кажется, я начала понимать, это первое задание для нас… возьмите животное и поселите его в то место, где оно проживает (дети выполняют задание).
- Проверьте, правильно ли вы выполнили задание? Почему мы поставили этих животных рядом с домом? (ответы детей). И как мы можем их назвать? (ответы детей).
- Ваня, назови домашних животных.
- А почему мы поставили этих животных возле ёлки? (ответы детей). Как можно назвать этих животных? (ответы детей).
- Велерия, перечисли диких животных.
- Молодцы, ребята справились с заданием, и сейчас я предлагаю вам немного поиграть в игру «Животные и их детёныши» (игра с мячом).
- Пора отправляться дальше. Посмотрите, пирожок лежит, его наверно Серый Волк уронил, давайте возьмём его с собой?
- Пойдём дальше?
Мы к лесной опушке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
