Мастер-класс для родителей детей младшего дошкольного
Цель: Повышение компетентности родителей в вопросах развития мелкой моторики в домашних условиях.
Подготовительная работа:
1. Организация выставки книг, игр, пособий, направленных на развитие мелкой моторики.
2. Фотосессия (на фотографиях запечатлены дети в процессе выполнения различных пальчиковых упражнений).
3. Объявление (приглашение) о предстоящем мероприятии.
4. Подготовка презентации.
5. Составление анкеты для родителей.
Оборудование: телевизор с ноутбуком для показа слайдов; бумага, фломастеры (для изготовления бейджика), разносы с разной крупой, бумага, мелкие игрушки, различные пособия по мелкой моторике и развитию речи.
Участники: воспитатели групп младшего возраста, родители.
Форма проведения: мастер-класс.
Ход мероприятия.
Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада, что мы собрались все вместе. Тема нашего заседания «Играем пальчиками и развиваем речь». Меня зовут Надежда Ивановна. Для того чтобы нам легче было общаться, предлагаем вам сделать визитную карточку, которая может быть любой по форме, цвету и украшена по вашему желанию. Важно, чтобы на карточке было указано ваше имя, которым вы хотите, чтобы Вас называли.
Подходите к столам, возьмите бумагу, фломастеры, которые вам понадобятся, и оформите свой бейджик в свободной форме. На это задание вам даем 5 минут, с помощью булавки закрепите свои визитки на одежде.
Сейчас каждой группе будет задан вопрос, попробуйте на них ответить.
Вопросы для родителей:
1.Что, по вашему мнению, способствует развитию речи ребенка?
2.Что такое мелкая моторика?
3.Какие упражнения помогают нам формировать мелкую моторику?
Презентация
«Развитие движений руки у детей младшего дошкольного возраста».
Как вы уже знаете, наш детский сад с 2010 года работает в экспериментальном режиме по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение профилактики и коррекции психоречевого развития детей в ДОУ». Данная работа осуществляется по авторскому методическому пособию учителя-логопеда Королевой Т.А. «Развитие речи и различных движений руки у детей младшего дошкольного возраста», предназначенного для воспитателей с целью организации системы работы по предупреждению общего недоразвития речи у детей. Мелкая моторика рук и уровень развития речи находятся в прямой зависимости друг от друга. Слаженная и умелая работа пальчиков малыша помогает развиваться речи и интеллекту, оказывает положительное воздействие на весь организм в целом, готовит непослушную руку к письму. Если у ребенка высокий уровень развития мелкой моторики, то у него хорошо развиты память, мышление, внимание. В своей работе мы используем работу «от простого к сложному», поэтому развивать мелкую моторику начали с обучения приемам массажа и самомассажа.
Практическая часть.
Упражнения для массажа проводятся с целью:
- нормализации кисти и пальцев рук;
- развития ловкости пальцев, тактильного восприятия.
Виды игр:
-назовем пальчики,
-погреем ручки,
-погладь котенка.
Все упражнения выполняются медленно. Следить, чтобы ребенок правильно воспроизводил и удерживал положение кисти и пальцев, правильно переключался с одного движения на другое.
Упражнения, направленные на развитие тактильных ощущений.
Задачи данных игр:
- обогащать активный и пассивный словарь детей;
- развивать умение концентрировать внимание, чувствительность кончиков пальцев.
Виды игр:
-игры с крупой,
-игры с сухими материалами,
-чудесный мешочек.
Эти игры пробуждают интерес ребенка к активному исследованию предметов и материалов разными способами. Параллельно с этими играми ребенку можно предлагать игры типа «шнуровка»:
-«чудо-елочка», «башмачки».
Упражнения-шнуровки способствуют навыкам самообслуживания, развитию усидчивости и внимания.
Пальчиковые игры направлены на развитие у ребенка умения выполнять точные движения пальцами и кистями рук, действовать в соответствии с произносимым текстом. Также у детей вырабатывается правильный темп речи, ритм дыхания.
Виды игр:
-домик,
-пальчик, пальчик, где ты был?
-этот пальчик бабушка…
Все упражнения выполняются медленно, проделываются сначала с одной рукой, затем с другой, потом двумя одновременно.
Игры с бумагой способствуют развитию устойчивости зрительного внимания, воображения, а также активизируют работу пальцев.
Виды игр:
-закопай игрушку в сугроб,
-огород,
-обрывание бумаги.
Заключительная часть.
- Дорогие родители! Большое спасибо, что вы приняли активное участие в нашем мероприятии. Надеюсь, что вы узнали много нового, интересного и обязательно примените полученные на занятии знания в семье. И, пожалуйста, еще раз ответьте на вопросы:
-Что способствует развитию речи ребенка?
-Что такое мелкая моторика?
-Какие упражнения помогают нам формировать мелкую моторику?
В конце нашего занятия нам бы хотелось, чтобы вы заполнили
анкеты-отзывы о нашем мероприятии.