Конспект организованной образовательной деятельности по области «Художественно-эстетическое развитие» для раннего возраста
«Ёлочка для малышей».
Гусева Наталья Владимировна,
Коткова Оксана Александровна,
Воспитатель МБДОУ № 15 «Ромашка»
г. Зеленодольска РТ
Программное содержание:
1. Познакомить с интерактивной книгой, вызвать у детей радость от предстоящего новогоднего праздника.
2. Формировать умение рисовать нетрадиционым методом – рисование «тычком»;
3. Развивать интерес к рисованию, воображение, мелкую моторику рук;
4. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, самостоятельность, аккуратность.
Форма проведения:подгрупповая, практическая деятельность.
Материал:елочка, вырезанная из фетра зеленого цвета, с петелькой на верху, игрушка Карлсон, книга с картинками «Союзмульт», елочные шарики, вырезанные из картона, краски, «тычки» по количеству детей, влажные салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель вносит игрушку – Карлсона.
Карлсон: - Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня?
Дети: - Карлсон.
Карлсон: - Да, я Карлсон, самый веселый в мире человечек, умею летать, у меня на спине есть пропеллер. Я пролетал мимо вашего детского сада и увидел, как красиво украшены у вас окна. Наверное, вы готовитесь к Новому году?
Воспитатель: - Да, Карлсон, наши дети готовятся к Новому году и украшают нашу группу.
Карлсон: - И я тоже для своего друга Малыша принес в подарок елочку. Хотите посмотреть?
Вопитатель наводит на книгу «Союзмульт» камеру телефона и картинки в книге «оживают», дети с интересом наблюдают.
Карлсон: - Понравилась вам моя ёлочка, которую я приготовил своему другу?
Дети: - Да, очень понравилась.
Карлсон: - А для вас я тоже принес подарок – фетровую ёлочку, посмотрите, какая она большая, потрогайте ее, какого цвета?
Воспитатель: - Давайте посмотрим на нее, елочка зеленого цвета, мягкая, не колючая. (дети подходят и рассматривают, прикасаются к елочке, обмениваются впечатлениями).
Карлсон: - Только елочка без игрушек, что же делать?
Воспитатель: - Карлсон, а игрушки наши ребята приготовят сами, а ты Карлсон, посмотри, каак мы умеем.
Дети подходят к столу, на котором лежат вырзанные из белого картона елочные шарики, краски и «тычки» для рисования.
Воспитатель: - Посмотрите, у нас на столе есть шарики, но они не нарядные, давайте возьмем «тычок», опустим его краску и закрасим шарик, вот так. (показ воспитателя). Дети работают, проговаривая свои действия, называют цвет краски.
Карлсон: - Молодцы, ребята, какие красивые разноцветные игрушки у вас получились!
Воспитатель: - Сейчас вы возьмете свои шарики и украсите ёлочку. (дети берут шарики и вешают их на елочку).