Технологическая карта занятия
ФИО: Валитова Эльвира Дамировна
№ участника: 1
Образовательные области: ОО Речевое развитие, ОО Познавательное развитие, ОО Социально-коммуникативное развитие
Тема занятия:«Поспешишь – людей насмешишь»
Возрастная группа: старшая группа
Цель: понимание смысла пословицы «Поспешишь – людей насмешишь» при ознакомлении со сказкой «Умей обождать» и закрепление правил безопасного поведения через д\и «»
Задачи:
Образовательная: понимать главную мысль сказки: нельзя спешить, всему должно быть свое время, важно слушать мудрые советы, не стоит рисковать бессмысленно своим здоровьем и тем более своей жизнью
Развивающая: развивать связную речь, мышление, память, внимание при обсуждении поступков главных героев сказки.
Воспитательная: воспитывать желание слушать мудрые советы старших
Словарный запас: объяснение значений слов «обождать» - подождать, потерпеть; «насилу» - еле-еле, с трудом;
Планируемый результат занятия: понимание поступков героев рассказа, формирование знаний детей о безопасных правилах поведения
Подготовительная работа: беседа с детьми на тему правил поведения , чтение х\л, заучивание стихотворений.
Материал и оборудование: интерактивная доска, книга со сказкой К. Ушинкого «Умей обождать»
Ход:
Здравствуйте ребята!
Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)
Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)
Скорей становитесь со мною в кружок!
Давай улыбнёмся и скажем: "Привет!"
Солнцу: "Привет!"
И друг другу: "Привет!"
- Присаживайтесь.
- Ребята, посмотрите, что я нашла в группе. Это сундучок, давайте посмотрим, что в нём находится. Это книга со сказками. Ребята, а вы любите сказки? Настя, какая твоя любимая сказка? Лена, а какая твоя любимая сказка? Я предлагаю прочитать интересную сказку, а о ком она вы узнаете, отгадав загадку:
Голосистый наш герой
Носит шпоры за собой.
Раньше зореньки встаёт,
Громко песенки поёт.
(Петух)
- Правильно. Хотите послушать сказку о петушке?
- Сегодня я вам прочитаю интересную сказку «Умей обождать», которую сочинил Константин Дмитриевич Ушинский (показ портрета). Он жил много-много лет назад. К. Ушинский любил детей и сочинял для них рассказы и сказки. В сказке «Умей обождать» говорится о Петушке, который торопился и не слушал свою сестру – курицу, из-за чего попал в неприятную ситуацию. Мне эта сказка нравится, потому что она поучительная.
- Ребята, а нужно ли торопиться и не слушаться взрослых? (ответы детей) Сейчас мы это узнаем, прочитав сказку К. Ушинского «Умей обождать»
- Сели удобно и слушаем внимательно.
Чтение сказки.
- Ребята, вам понравилась сказка?
- Кто её написал?
- О ком эта сказка?
- Что сделал петушок?
- О чем предупреждала его курочка?
- Что случилось с Петей?
- Как лечила его курочка?
- Что сделал петушок после выздоровления?
- Почему курочка не разрешила Пете пить холодную воду?
- Что случилось с петушком?
- Кого позвала курочка на помощь?
- Что случилось с петушком на речке?
- Ребята, нужно ли торопиться и не слушаться взрослых?
- Правильно. Ребята, в сказке нам встретилось слово «обождать», как вы думаете, что оно означает?
«обождать» - подождать, потерпеть; Молодцы!
-А сейчас немного отдохнём, встаём
Физминутка "Петя - петушок"
Ах ты, Петя – петушок, Вытянуться и кивать головой.
На макушке гребешок, Сложить ладони, приложить к макушке.
А под клювом-то бородка, Сложить ладони, приложить к подбородку.
Очень гордая походка. Ходьба с высоким подниманием бедра.
Рано-рано поутру «Похлопать крыльями».
Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!»
- Молодцы, присаживайтесь.
– Вот мы из сказки узнали о том, что случается с теми, кто не умеет обождать, кто не слушается старших советов, и что все может закончиться плохим концом. А как вы думаете, что означает пословица «Поспешишь - людей насмешишь» (ответы детей)
- Правильно, смысл этой пословицы в том, что прежде чем что-нибудь сделать, необходимо подумать и не принимать поспешных действий. Выполнив какое-нибудь дело слишком быстро и необдуманно, можно сделать это некачественно. Таким образом, можно попасть в неловкую ситуацию, которая вызовет смех у других людей.
– Вот и петушок все торопился и все с ним какие-либо неприятности происходили.
- А сейчас мы с вами поиграем в игру, «В каких сказках встречается герой?» Вспомните, в каких сказках встречается Петушок, а в каких — Курочка. Как они там себя ведут?
• «Кот, Петушок и Лиса»
• «Заюшкина избушка»
• «Петушок и бобовое зернышко»
• «Курочка Ряба»
- Молодцы! А сейчас дадим нашим глазкам отдохнуть. (Гимнастика для глаз)
- А теперь я предлагаю поиграть в другую игру, «Закончи предложение». Я буду говорить начало предложения, а вы конец»
Жили-были себе….
Побежал петушок в сад и стал клевать ……………
А курочка и говорит ему: «Не ешь, Петя! Обожди ……………
Петушок не послушался, клевал да клевал, и наклевался так…………..
Выздоровел петушок и пошел в поле: бегал……
А курочка ему кричит: – Не пей, Петя, обожди…………
Не послушался петушок напился ……………..
Побежала курочка за доктором, прописал доктор Пете…………….
Выздоровел петушок к зиме и видит, что речка…………..
Захотелось петушку на коньках покататься;
А курочка и говорит ему: …………..! Дай реке совсем замерзнуть; теперь еще лед очень тонок, утонешь».
Не послушался петушок сестрицы: покатился по льду; лед проломился, и петушок —………….! Только петушка и видели.
- Молодцы!
Рефлексия.
– Как вам было сегодня на занятии?
– Что вам больше всего понравилось?
– С какой сказкой мы сегодня познакомились?
– Кто автор сказки?
– Чему вас научила сказка «Умей обождать»? Какой совет вы можете дать всем детям? Почему дети должны слушаться взрослых и старших?