Урок-путешествие по сказке В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке».
Детям предлагаются сведения биографии. Им необходимо выбрать всё, что касается биографии В.Ф. Одоевского, составить рассказ о его жизни.
Расшифровка названия произведений В. Ф. Одоевского.
ГО – БА – РО - КЕР – ДОК В КЕ – ТА (сначала нечётные, потом чётные)
МОНОВИЧ ИВАРОЗ (поменяй местами слоги)
ЙЫТИБЗАР НИШВУК (прочитай наоборот)
Объяснить лексическое значение слов, которые встречаются в произведении «Город в табакерке».
Табакерка - коробочка для табака
Пёстренькая – окрашенная в несколько цветов
Счесть нельзя – сосчитать нельзя
Учтиво – очень вежливо
Бюро – стол для письменных занятий
Горка – стеклянный шкаф, где храниться посуда
Свод – верхняя часть помещения купол, который сводится в одну точку
Авось – может быть
С сими словами – с этими словами
Детям выдаются листы бумаги и фломастеры. Необходимо изобразить как представляют внешний вид табакерки. Можно украсить аппликацией.
Отгадать загадки и сказать какое отношение к сказке имеет отгадка.
Издаёт повсюду он. (колокольчик)
Прыгает, как заяц,
В механизмах – первая помощница. (пружинка)
Выходят подготовленные учащиеся, произносят реплики, а дети должны узнать какой герой перед ними.
Детям предлагаются фразы, которые необходимо закончить. Кто первый это сделал, садится на свободный стул, следующая фраза – кто первый ответил садится на освободившееся место и т. д. Выигрывает тот, кто большее количество раз пересел.
Табакерка была сделана из … (из черепахи)
Листики на деревьях были из … (из серебра)
Городок назывался …(Динь-Динь)
Мишу поманил за собой, мальчик с золотой головкой и в стальной …(юбочке)
Папа предупреждал Мишу, дабы не сломать табакерку, чтобы он не трогал ….(пружинку)
В табакерке надзиратель … (валик)
Надзиратель постоянно повторяет …(шуры-муры)
Автор сравнивает царевну-Пружинку со …(змейкой)
По словам папеньки, чтобы понять, как устроена табакерка нужно учиться …(механике)
Голос колокольчика зависит от его размера, чем больше колокольчик, тем голос у него … (толще)
В группах даётся задание: показать ка работает механизм табакерки. В помощь детям выдаётся карточка с текстом.
«…Кабы я валик не толкала, валик бы не вертелся; кабы валик не вертелся, то он за молоточки бы не цеплялся, молоточки бы не стучали; кабы молоточки не стучали, колокольчики бы не звенели; кабы колокольчики не звенели, и музыки бы не было! Зиц-зиц-зиц. Мише захотелось узнать, правду ли говорит царевна. Он наклонился и прижал ее пальчиком — и что же?
В одно мгновение пружинка с силою развилась, валик сильно завертелся, молоточки быстро застучали, колокольчики заиграли дребедень и вдруг пружинка лопнула. Все умолкло, валик остановился, молоточки попадали, колокольчики свернулись на сторону, солнышко повисло, домики изломались… Тогда Миша вспомнил, что папенька не приказывал ему трогать пружинку, испугался и… проснулся.»
Подведение итогов игры
Недаром дети любят сказку,
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытания
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожидании
Благополучного конца.
Рефлексия (выбрать понравившуюся шкатулку)
Игру-путешествие составила учитель высшей категории Усть-Каменогорской частной бизнес школы «Бриг» Шварцман Светлана Ивановна.
