К истокам русской старины

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №5 г. Твери

План работы кружка

К истокам русской старины

Пластилинография 

Подготовила: Кравец Е. А.,

воспитатель

Тверь

Список детей

Распределение занятий

Распределение занятий: курс рассчитан на 8 месяцев. Занятия проводятся 2 раза в месяц по 25-30 минут.

График работы

Четверг с 15.30-16.00 (2ая и 4я неделя)

Содержание

Пояснительная записка………………………………………3

Перспективно- тематическое планирование…………….…5

Ожидаемые результаты………………………………...……7

Диагностические инструментарии…………………….……8

Список литературы……………………………………...…...9

Пояснительная записка

Из всего многообразия видов изобразительного искусства дети обычно отдают предпочтение рисованию, которое имеет большое значение для всестороннего развития дошкольников, способствует эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора. Примечательно, что рисовать можно не только с помощью красок, карандашей или фломастеров, но и в такой нетрадиционной художественной технике, как пластилинграфия. Создание на основе пластилина лепных картин с изображением выпуклых, полу объёмных объектов на горизонтальной поверхности – один из видов декоративно-прикладного искусства.

Пластилинография способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности. При успешном овладении методикой рисования пластилином можно выполнять коллективные работы, создавать картины, оригинальные подарки для родителей и друзей.

У ребенка появляется возможность сделать картинку рельефной, а значит, более выразительной и живой. Техника проста в исполнении, не требует особых способностей, увлекает и не перегружает детей ни умственно, ни физически. Также рисование пластилином позволяет использовать бросовый (катушки, диски, бусинки) и природный (шишки, ракушки, каштаны) материалы.

Цель: всестороннее интеллектуальное и творческо-эстетическое развитие детей и мелкой моторики рук в процессе овладения приемами нетрадиционной техники работы с пластилином-пластилинография.

Задачи:

Обучающие:

Условия реализации программы:

Предполагаемые результаты работы:

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

Материалы для создания пластилиновой картины:

Чтобы повысить интерес детей к результатам своего труда, следует использовать игровые мотивации. Так, в конце занятия педагог может предложить им обыграть свою поделку, задать наводящие вопросы. Использование в игре диалога позволяет развивать речь дошкольников, коммуникативные и творческие способности, облегчает им общение друг с другом.

Работа с пластилином занимает много времени, требует внимания и усидчивости, поэтому в середине занятия необходимо проводить физкультурные минутки. Еще один важный момент – благоприятный эмоциональный настрой не только воспитателей, но и детей. Условием успешной работы является оригинальность заданий, формулировка которых становится стимулом к творчеству.

Таким образом, организация работы по созданию продуктов детского творчества в технике пластилинография позволяет решать не только практические, но и воспитательно-образовательные задачи, способствует всестороннему развитию личности ребенка. В игровой форме дети учатся выделять в своих художественных работах главный замысел и оттенять второстепенные детали. Дошкольники получают знания, умения и навыки, знакомятся с миром предметов в процессе частичного использования бросового материала. При этом расширяются возможности изобразительной деятельности детей, раскрываются методы обучения основным правилам, приемам и средствам композиции.

Организационно-методическое обеспечение программы

(возраст детей, стоки реализации, режим занятий, наполняемость групп)

Программа «К истокам русской старины» рассчитана на один год (подготовительная группа). Для успешного усвоения программы занятия численность детей в группе кружка должна составлять 10 человек. Занятия проводятся 2 раза в месяц, с октября по май.

Перспективно-тематическое планирование

Ожидаемые результаты.

Диагностический инструментарий

Высокий уровень 5 баллов

· умеет отламывать от большого куска пластилина небольшие кусочки;

·        умеет скатывать куски пластилина круговыми движениями рук в шарики;

·        умеет размазывать пластилиновые шарики по картону;

·        умеет сглаживать поверхность вылепленной фигуры, места соединения частей;

·        умеет наносить пластилин в границах нужного контура для создания плоской пластилиновой картинки на картоне;

Средний уровень 4 балла

· затрудняется отламывать от большого куска пластилина небольшие кусочки;

·        затрудняется скатывать куски пластилина круговыми движениями рук в шарики;

·        затрудняется размазывать пластилиновые шарики по картону;

·        затрудняется сглаживать поверхность вылепленной фигуры, места соединения частей;

·        затрудняется наносить пластилин в границах нужного контура для создания плоской пластилиновой картинки на картоне;

Низкий уровень 3 балла

· не умеет отламывать от большого куска пластилина небольшие кусочки;

·        плохо скатывает куски пластилина круговыми движениями рук в шарики;

·        не умеет размазывать пластилиновые шарики по картону;

·        неуверенно сглаживает поверхность вылепленной фигуры, места соединения частей;

·        движения медленные не уверенные при нанесении пластилина в границах нужного контура для создания плоской пластилиновой картинки на картоне;

Диагностическая карта уровня развития детей,

результаты работы кружка «Чудо пластилин».

Список использованной литературы