«Роль семьи в период адаптации детей раннего возраста к детскому саду»
Методические рекомендации, советы, просьбы, пожелания родителям детей раннего возраста для успешной адаптации к детскому саду
Поступление в детский сад - важное событие в жизни ребенка и всей семьи. Проблемой адаптации сталкиваются все дети, только-только переступившие порог дошкольного учреждения. Она очень волнует и родителей и воспитателей.
Адаптация,т.е вхождение человека в новую среду и приспособление к ее условиям.
С приходом ребенка в ДОУ его жизнь существенным образом меняется: строгий стиль общения- все это обрушивается на ребенка одновременно создавая для него стрессовую ситуацию, которая может привести к невротическим реакциям (капризы, страхи, отказ от еды,частые болезни…)
Период адаптации настолько серьезен в жизни ребенка, что требует решительных действий со стороны взрослых для его облегчения. Решение этой задачи ложится в первую очередь на педагогов ДОУ. Именно они должны организовать жизнь ребенка в ДОУ так, чтобы малыш более адекватно, почти безболезненно приспосабливался к новым условиям.
Слагаемые успешной адаптации:
Готовность ребенка к посещению детского сада +компетентность родителей в общении с воспителями+заблаговременная подготовка ребенка к посещению детского сада = успешная адаптация.
Готовность ребенка к посещению детского сада
Надо заранее готовить ребенка к тому, что он пойдет в детский сад. Лучше начинать вводить тему за год до реального посещения. Стараться, чтобы образ детского сада, который возникает у ребенка, был положительным. Постараться, чтобы первые недели адаптации к садику не сопровождались такими обстоятельствами как переезд, рождение малыша, ремонт, развод…
Компетентность родителей в общении с воспитателем Воспитатель- человек, с которым родитель и ребенок будут взаимодействовать, решать возникающие вопросы на протяжении нескольких лет. С ним ребенок будет проводить 10-12 часов в день, все самое активное время своей жизни, 5 дней в неделю по 9-10 месяцев в году. Скорость и легкость адаптации в детском саду зависят от того как быстро воспитатель станет «заместителем» мамы на время ее отсутствия. Чем активнее родители будут помогать воспитателю «включиться в судьбу» своего ребенка, тем спокойнее они будут себя чувствовать, оставляя малыша в саду.
Заблаговременная подготовка к детскому саду Стараться, чтобы образ детского сада, который возникает у ребенка, был положительным. Настроение у ребенка определяется настроением окружающих его людей. Если мама начнет озвучивать свое беспокойство, она тем самым закладывает в сознание ребенка негативный образ детского сада.
Уверенность родителей-уверенность детского сада.
Совмещать домашний режим с режимом детского сада. Обращать внимание на детей, которые ходят в детский сад.
В процессе привыкания к детскому саду расставание с мамой для ребенка самое серьезное испытание.
Чтобы малыш быстро и безболезненно привык к детскому саду воспитатели и родители в тесном контакте должны создавать психологический комфорт, условия, помощь, положительный настрой.
Родители должны осознать, что не только от воспитателей зависит процесс быстрой и безболезненной адаптации детей к детскому саду, но и от родителей: от их правильного поведения в этот период, послушания, выполнения просьб и требования воспитателей, а воспитатель в свою очередь должен неуклонно выполнять просьбы родителей относительно питания, сна, одежды детей. Родители должны иметь некоторые представления, определенные знания об этом периоде жизни ребенка, как правильно вести себя, прислушиваться к советам, рекомендациям воспитателей.
Поэтому с родителями нужно провести ряд мероприятий.
Подготовительный период- мероприятия проводятся только с родителями до поступления ребенка в детский сад.
1.Встреча родителей с детским садом, руководителем, знакомство с воспитателем той группы, которую будет посещать их малыш начинается задолго до того момента, когда они приведут сюда своего малыша. 2. Беседы воспитателей группы с родителями об условиях пребывания ребенка в группе, режиме дня, особенностях правильного питания, сна, одежды детей.
Родители должны сообщить воспитателям: - какого состояние здоровья ребенка; часто ли он болеет, какого состояние нервной системы (как он засыпает, спит, кушает, как реагирует на запреты…); наказывают ли дома и если да, то как; - чем больше всего любит заниматься ребенок, чем можно доставить ему радость; - как дома называют ребенка; - какие привычки и традиции сложились дома в процедурах еды, отхода ко сну, пользования туалетом..; (как ест - самостоятельно или нуждается в помощи, как спит, как укладываете спать, сколько спит, в тишине, с соской, пустышкой, игрушкой; садиться на горшок или нет); о непереносимости каких-либо продуктов.
3. Проведение родительского собрания до поступления ребенка в детский сад.
4. Экскурсии, осмотр групповых помещений: раздевалки со шкафчиками, спальни, игровой комнаты, туалетной комнаты.
Адаптационный период начинается с поступления ребенка в детский сад.
Рекомендации родителям для успешной адаптации детей к детскому саду.
Вы переступили порог детского сада. Утром не отвлекайте ребенка прогулками по участкам, прямо идите к нашему входу. В приемной направляйтесь к своему шкафчику. Номер шкафчика будет совпадать с номером кровати, горшка, полотенца. Поэтому все вещи должны быть помечены этим номером. – Не гуляйте по коридорам детского сада. Сегодня у вас есть на это время, а завтра может и не быть, а ребенок привыкает гулять, требует и сегодня. Вот и слезы, плач!
В шкафчиках на верхней полке лежат головной убор, влажные салфетки, фартучки… - На вешалке висят верхняя одежда и пакет с запасным бельем ( рубашка, платье, футболка, шорты, маечки, трусики, колготки, носки) - на средней полке стоит вторая обувь. – нижняя полка для первой обуви. – на двери шкафчика- мешочек для мокрого белья.
Беседуйте с ребенком о том, что это твой шкафчик, ребенок начинает понимать, что в этом, пока незнакомом ему месте, у него есть собственные вещи.
Говорите ему: «Сейчас мы разденемся и пойдем в группу, ты будешь играть с игрушками, кушать, спать(т.е.учим, что будет делать ребенок в этом доме), там Надежда Николаевна, Светлана Дмитриевна, они хорошие, ждут тебя…» Вы настраиваете ребенка, а мы со своей стороны сделаем все, чтобы ребенок поверил, доверился нам и полюбил нас.
Знайте, ваше отношение к воспитателям передается ребенку!
Если ребенок плачет, капризничает, быстро разденьте ребенка и передайте воспитателям. Чем дольше вы будете с ребенком, тем громче будет плакать, тем труднее будет воспитателю его успокоить.
Утро самое трудное, болезненное время в режиме дня нашей группы, особенно в период адаптации. Не затягивайте процесс расставания с ребенком. Постарайтесь уйти сразу, хоть вам и тяжело. Если вы стоите и переживаете, ваше переживание передается ребенку. Дети это чувствуют. Малыши тянут нас к двери, указывая, что там мама. Но только стоит выйти вместе с малышом в приемную и удостовериться что мамы там нет, ребенок успокаивается.
- Часто от родителей можно услышать такие реплики: «Я не уйду, не уйду». Как же вы не уйдете. Не обманывайте ребенка. Этим вы рискуете потерять доверие своего ребенка. Можно сказать «Сейчас я схожу (на работу, в магазин и т.д.) и приду за тобой. У ребенка нет чувства времени. Он будет ждать. Вечером скажете : «Вот я и пришла за тобой». Включайте слово «надо». Надо идти к Надежде Николаевне , Светлане Дмитриевне, «прилепляйте» детей к нам. Этим вы показываете ребенку, что доверяете нам. Поэтому говорим родителям «Утром от себя, вечером к себе». Давайте облегчим жизнь маленькому человечку, чтобы ему хорошо было не только с вами, но и с нами воспитателями, ведь вы их оставляете на весь день.
Первый раз вести ребенка в детский сад желательно утром, к концу завтрака, т.е к 8.30ч., накормленного или вечером после тихого часа, во время прогулки воспитанников на свежем воздухе. Первый день ребенок остается в детском саду на 2 часа вместе с родителями. Все новое и незнакомое в группе осваивает вместе с папой или мамой . Второй и последующие дни ребенок остается в группе уже без родителей до устновленного времени ( в первые дни на 2 часа). Иногда малыша передерживают и у него вырабатывается антипатия к детскому саду. В первые дни адаптации ребенок быстро устает от коллектива сверстников, поэтому желательно забирать его вовремя. Если малыш ушел сегодня вовремя и в хорошем настроении, завтра захочет сюда снова вернуться. Приводите ребенка в детский сад в чистой, облегченной одежде. Не рекомендуется одежда из плотной ткани (джинсовые). Одежда, фартучки, соски, пустышки должны быть помечены. Самая удобная вторая обувь – сандалики (мягкие, легкие, ноги в них дышат). Утром предупреждайте, кто из членов семьи будет забирать ребенка из детского сада. Детям до 14 лет малышей не отдаем. Чтобы малыш меньше скучал, дайте ему для игры в детский сад любимую игрушку (он может и спать с этой игрушкой). Если ребенок не может вставать рано, плохо чувствует себя после преждевременного утреннего пробуждения, капризничает, в первое время целесообразно позже приводить его в детский сад (когда выспится) Не говорите ребенку «пока», «до свидания» в этом возрасте, ему тяжело расставаться с любимым человеком, успокойте ребенка четко сказав ему, что вы вернетесь за ним. Поведение ребенка в первые дни меняется. В новых условиях те дети, которые самостоятельно кушали, одевались, начинают просить покормить их, одеть. В этом проявляется подсознательное желание ребенка проверить, готовы ли взрослые заботиться о нем, любят ли его. Поэтому мы никогда не отказываем малышу в помощи.
Есть разные причины, по которым ребенок отказывается от еды: - не нравиться детсадовская пища, надо привыкнуть; - кушать хочет, но протестует, злиться на родителей, что его оставили одного; - болеет, поэтому отказывается от еды; - хочет спать, не выдерживает режима. Причин много. Мы прилагаем все усилия для того, чтобы наши малыши были сытые. Наш девиз: Ребенок хорошо поел, хорошо поспал – бодро, весело играет. Просьба! Вы пришли за ребенком во время приема пищи. Дверь не открывать! Не отвлекать! Увидев вас ваш ребенок обязательно побежит к вам. Другие дети тоже отвлекутся и потребуют своих родителей.
Родители могут входить в группу только с разрешения воспитателя, т.к. дети (особенно в период адаптации) болезненно реагируют на приход родителей. Постучите! Звоните! Мы постараемся тихо, незаметно, не травмируя других детей, вывести вашего ребенка. При входе снимать верхнюю одежду.
В целях безопасности, во избежание несчастных случаев убедительно просим: не давать детям в детский сад мелкие предметы, не желательны в этой группе серьги.
Если к вам попала чужая вещь, то постарайтесь на следующий день вернуть. Ориентируйтесь на режим детского сада в выходные и праздничные дни.
Помните! Постоянство и повторяемость в распорядке дня так важны для жизни ребенка.
В первое время мы идем навстречу, соблюдаем ваш домашний режим. Некоторые дети привыкли спать днем два раза, мы укладываем их на полчаса, даем пустышки,соски,затем потихоньку отучаем. На сон-час укладываем детей в 11.30 ч. Придерживайтесь этого времени дома в выходные дни.
Просим вас предупреждать нас заранее о возможном отсутствии ребенка по какой-то причине (болезнь, отъезд и т.д.). При заболевании сообщить в детский сад, чем ребенок болен. При отсутствии пяти дней нужно иметь справку от врача. Ребенок с сыпью, температурой, кашлем в детский сад не допускается. Это самый больной вопрос нашей группы. Зная, что ребенок заболевает или уже болеет, родители приводят его в детский сад. В итоге инфекцией заражается вся группа. Убедительная просьба. При первых признаках болезни, оставьте ребенка дома и лечите его.
Утром предупредите нас о полученных дома травмах: царапинах, синяках, укусах, чтобы мы не гадали, где и когда это произошло с ребенком.
Спорных вопросов при детях не поднимать. Претензии, недовольства просим высказать нам вечером, а не утром. Мы работаем с живыми людьми, а не с бумажками. Спрашивайте, что вас интересует, вместе решим проблемы. Пожалуйста, предъявляйте только справедливые претензии.
В течении года посещайте родительские собрания, оказывайте помощь в создании благоприятных условий для детей в группе и на участке. Мы надеемся, что вы не откажете нам в помощи.
Уважаемые родители! Мы прислушиваемся к вашим советам, мнениям, требованиям. В свою очередь и мы просим вас прислушаться к нашим просьбам, рекомендациям, требованиям, для того, чтобы ребенку было хорошо, комфортно, уютно в детском саду, чтобы успешно, безболезненно прошла адаптация.
Из вышесказанного видно, что не только от воспитателей зависит процесс успешной адаптации детей группы раннего возраста к детскому саду, но и от вас, дорогие родители!
Удачи вам и душевного благополучия!