Статья
Патриотическое воспитание дошкольников.
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отечественному наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Таким образом патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.
Следует подчеркнуть, что в настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Зачастую в ней освещаются лишь отдельные стороны патриотического воспитания детей в конкретных видах деятельности и нет стройной системы, отражающей всю полноту данного вопроса. видимо, это закономерно, поскольку чувство патриотизма многогранно по содержанию. это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны.
Исходя из этого есть целый комплекс задач:
- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, поселку;
- формирование бережного отношения к природе и всему живому;
- воспитание уважения к труду;
- развитие интереса к русским традициям и промыслам;
- формирование элементарных знаний о правах человека;
- расширение представлений о городах России;
- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности, так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с о сверстниками и взрослыми.
Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становление личности патриота.
Не случайно К.Д.Ушинский подчеркивал, что "... воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным". Он ввел в русскую педагогическую литературу термин "народная педагогика", видя в фольклорных произведениях национальную самобытность народа, богатый материал для воспитания любви к Родине.
Таким образом, произведения устного народного творчества не только формирует любовь к традициям своего народа, но и способствует развитию личности в духе патриотизма.
Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, поселком, а затем и со страной, ее столицей и символами.
Система и последовательность работы по патриотическому воспитанию может быть представлена следующим образом: семья - детский сад - родная улица, район - родной поселок - страна, столица - символика - права и обязанности.
Безусловно, настоящая схема не может передать всю полноту работы по данному вопросу.
Задача педагога - отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома, труд людей, традиции, общественные традиции и т.д. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам его хорошо знать. Он должен подумать, что целесообразней показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности или данного края.
Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Отбор соответствующего материала позволяет сформировать у дошкольников представления о том, чем славен родной край.
Какие сведения и понятия о родном поселке способны усвоить дети:
- четырехлетний ребенок должен знать название своей улицы и той, на которой находится детский сад;
- внимание детей постарше нужно привлечь к объектам, которые расположены на ближайших улицах, рассказать об их назначении, подчеркнуть, что все создано для удобства людей;
- диапазон объектов, с которыми знакомят старших дошкольников, расширяется - это район и поселок в целом, его достопримечательности, исторические места и памятники.
В патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности близких же людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи. Необходимо привить детям такие важные понятия, как "Долг перед Родиной", "Любовь к Отечеству", "Трудовой подвиг" и т.д.
Неверно полагать, что воспитывая любовь к семье, мы уже тем самым прививаем любовь к Родине. Показать через малое большое, зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей - вот что важно для воспитания патриотических чувств.
Например, воспитывая у детей любовь к своему поселку, необходимо подвести их к пониманию, что поселок - частица Родины, поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего:
- повсюду люди трудятся для всех (учителя учат детей, врачи лечат больных и т.д.);
- люди берегут и охраняют природу;
- есть общие профессиональные и общественные праздники ит.д.
Быть гражданином, патриотом - это непременно быть интернационалистом. поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания.
Таким образом, решая задачи патриотического воспитания, каждый педагог должен строить свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей, учитывая следующие принципы:
- отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста;
- непрерывность и преемственность педагогического процесса;
- дифференцированный подход к каждому ребенку; максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов-
- рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
- развивающий характер НОД, основанный на детской активности.
Основной формой патриотического воспитания детей является НОД. Важно, чтобы повышалась мыслительная активность детей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения.