Конспект логопедического занятия по автоматизации звука [р]

Федорова Елена Леонидовна, учитель-логопед
Свердловская область, г. Ревда

Коррекционно-образовательные - продолжать обучение акустико-артикуляционной характеристике звука [Р] с опорой на различные виды контроля - закреплять умение различать гласные и согласные звуки понятия «буква» и «звук» «слог» и «слово» - совершенствовать навыки согласования существительных с числительными. Коррекционно-развивающие - закрепление правильного произношения звука [Р] в слогах типа «ра» согласный, гласный, в словах с начальным ударным слогом типа «ра» - развитие динамической координации пальцев рук в процессе выполнения последовательно и одновременно организованных движений - развитие кинестетической основы движений рук - развитие тактильной чувствительности - формирование умения правильно использовать приемы общего расслабления - упражнять в подборе картинок на заданный звук и определения места звука в слоге, в слове, в осуществлении звукового анализа и синтеза - совершенствование умения выполнять артикуляционные движения самостоятельно и без опоры на зрительный анализатор, воспроизводить целенаправленный ротовой выдох, идущий посередине языка. Коррекционно-воспитательные - воспитание нравственно правильного отношения к дружбе.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации