НОД по развитию связной речи.
Старшая группа. Тема: «Транспорт».
Цель: учить детей логично и последовательно пересказывать литературное произведение.
Задачи:
- закреплять и развивать навыки речевого общения, речевой коммуникации;
- формировать навыки построения связных монологических высказываний (с опорой на схему);
- активизация и развитие психических процессов.
Оборудование: бумажный самолётик (игрушечный самолётик), сюжетная картина, схема с предметными картинками.
Ход:
Крылья есть, есть нос и хвост,
Но, поверьте, я не прост
Есть моторы у меня-
Очень быстрый я, друзья.
(самолет)
Алешина папа – пилот самолета. На самолете он летает высоко над землей. На земле сверху хорошо видны леса, поля и реки. Реки похожи на длинные темные змейки. Эти змейки долго тянутся через поля, леса, города и страны. В дальние страны папа возит грузы и людей. Люди долетают туда на самолете. Самолет – самый быстрый вид транспорта.
Самолет
Самолет построим сами, (разводим руки в стороны)
Самолёт построим сами, («Летаем» по всей группе)
А потом вернёмся к маме. (Возвращаемся на место)
- Кто по профессии Алешина папа? (Алешин папа – пилот самолета).
- Где он летает на самолете? (На самолете он летает высоко над землей).
- Что хорошо видно на земле сверху? (На земле сверху хорошо видны леса, поля и страны).
- На что похожи реки? (Реки похожи на длинные темные змейки).
- Где тянутся змейки рек? (Эти змейки долго тянутся через поля, леса, города и страны).
- Что и кого возит папа в дальние страны? (В дальние страны папа возит грузы и людей).
- На чем люди туда долетают? (Люди туда долетают на самолете).
- Какой вид транспорта самый быстрый? (Самолет – самый быстрый вид транспорта).
Литература:
С.А. Комиссарова «Развитие связной речи дошкольников на материале текстов цепной реакции» Санкт-Петербург. Детсктво0Пресс 2017