Деловая игра для педагогов:
«Знатоки детской художественной литературы».
Цель : повысить профессиональный уровень педагогов, активизировать применение устного народного творчества в работе с детьми.
Педагоги делятся на 2 команды.
Ход игры:
Уважаемые коллеги, сегодня я вам предлагаю поиграть, а как известно из игры можно почерпнуть много нового, нужного и интересного. Любовь детей к сказкам и художественной литературе общеизвестна, поэтому педагогу необходимо иметь багаж знаний по данному вопросу. Приобретением нового и развиваем старого багажа мы сегодня и займёмся. Разделимся на 2 команды. Перед началом послушайте правила. На столах у вас лежат сигнальные флажки. Если вы знаете ответ, то прежде должны поднять флажок, а затем ответить. Очки представляются в форме фишек. И так приступим.
Разминка
1.Вспомните кто говорил такие волшебные слова:
- «По щучьему веленью, по-моему, хотенью…….»
- «Сивка – бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист передо мной, как лист перед травой!»
- «Спи, глазок, спи, другой!»
- «Тепло ль тебе, девица, тепло ль тебе красная?»
- «Несу косу на плечи, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!»
- «Козлятушки – ребятушки отворитесь, отопритесь»
- «Свет мой, зеркальце, скажи…»
2. Закончите пословицу:
- «Что написано пером……..» (не вырубишь топором)
- «Не плюй в колодец………..» (пригодится – воды напиться)
- «Не имей сто рублей……….» (а имей 100 друзей)
- «Семь раз отмерь…………….» (один раз отрежь)
- «Что посеешь…………………..» (то т пожмёшь)
- «Любишь кататься……………» (люби и саночки возить)
3. Какому виду творчества это относится?
- «Как аукнется, так и откликнется» (пословица)
- «На дворе трава – на траве дрова» (скороговорка)
- «Ехала деревня мимо мужика, вдруг из – под воротни лают ворота» (небылица)
- «Катя, Катя, Катюха, оседлала петуха, а петух заржал, на базар побежал» (потешка)
- «В некотором царстве, в некотором государстве……. » (сказка)
- «Ехала машина темным лесом,
За каким то интересом.
Инте – инте – интерес,
Выходи на букву С» (считалочка)
- «Расскажу – ка я вам про дела старые,
Да про старые, про бывалые,
Да про битвы, да про сражения,
Да про подвиги богатырские……..» (былины)
4. Для работы с детьми какой возрастной группы используются следующие произведения:
1. А. Барто. «Игрушки», «Репка», «Колобок, «Теремок», «Сорока Белобока», К.Чуковский. «Цыплёнок», С.Маршак «Сказка о глупом мышонке». (1 – я младшая)
2.З.Александрова «Мой мишка», А.Барто «Девочка - ревушка», С.Маршак «Усатый - полосатый», «Петушок и бобовое зернышко», «Маша и медведь», «Коза - дереза», «У солнышка в гостях», Е.Чарушин «Волчишко». (2-я младшая)
3. «Лисичка со скалочкой», «Гуси - лебеди», «Два жадных медвежонка», «Зимовье», Я.Тайц «По грибы», К.Чуковский «Федорино горе», Александрова «Ветер на речке», «Одуванчик». (средняя)
4. Н.Носов «Живая шляпа», «Айога», «Хаврошечка», «Серебряное копытце», Х.К.Андерсен «Гадкий утёнок», «Сказка о царе Салтане», «Спящая красавица». (подготовительная)
5. «Составь слово из слогов и отгадай сказку»
1-я команда
Кашечрохав (Хаврошечка)
Боклоко (Колобок)
Дыродйом (Мойдодыр)
Гукароснеч (Снегурочка)
2-я команда
Зоркомо (Морозко)
Очвокамйюд (Дюймовочка)
Комерет (Теремок)
Щеинакатар (Тараканище)
Подведение итогов деловой игры. Награждение.
