Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 15» города Смоленска
ПРОЕКТ (КРАТКОСРОЧНЫЙ)
ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА
ОБЛАСТЬ: ПОЗНАНИЕ
ТЕМА: «Птицы»
Воспитатель: Борисова Наталья Николаевна
г. Смоленск
Цели: - формировать у детей представление о птицах (характерные признаки: клюв, тело, покрытое перьями, появление на свет из яйца), их размерах и образе жизни;
- воспитывать добрые чувства, желание заботится о птицах;
- пополнить и активизировать словарный запас детей;
-развивать мышление, слуховое восприятие, умение сравнивать.
Материал и оборудование: картинки с изображениями птиц, игрушка Буратино, магнитофон с кассетами «Голоса птиц», «Времена года», игра «Птицы-наши друзья».
Предварительная работа: наблюдение за птицами; составление изображений птиц из пазлов «Сложи птицу»; рассматривание иллюстраций, масок птиц; чтение рассказов, стихов, сказок («петушок и бобовое зернышко») о птицах; настольные игры, в которых представлены изображения птиц (домино, лото, вкладыши, настольный театр).
Методические приемы:
- сюрпризный момент;
-рассматривание вкладышей с изображениями птиц;
-прослушивание записей с голосами птиц на магнитофоне;
-рассказы воспитателя;
-игра «Кто как кричит?»
-подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Птицы и дождит»,
-подведение итогов.
Ход:
На магнитной доске поставлен плакат с изображениями некоторых птиц (воробей, сова, ворона, ласточка, синичка, снегирь)
Раздается стук в дверь. В гости к ребятам приходит Буратино.
Он очень возбужден и рассказывает ребятам, что был в лесу. Лес очень красивый, сказочный. Он наполнен разными необычными звуками, которые издают птицы. У каждой птицы своя красивая песня.
Буратино говорит о том, что ему очень понравилось пение птиц. Он нашел изображение разных птичек на картинках-вкладышах и хочет показать детям, но незнает название этих птиц. Буратино просит ребят помочь ему разобраться.
Воспитатель помогает Буратино разложить картинки-вкладыши.
Ребята подходят к столу, рассматривают вкладыши и называют птиц. Буратино хвалит детей и предлагает рассмотреть части тела птичек.
- Чем покрыто тело птиц? (перьями)
- Что есть у всех птиц по бокам туловища? (крылышки)
- Сколько лап у всех птиц? (две)
- Чем птички клюют зернышки? (клювом)
-Как птицы разговаривают? (щебечут)
Воспитатель: ребята, давайте покажем, как птички летают.
Физкультминутка.
Дети рассказывают Буратино о повадках птиц и о том. Как с ними можно играть.
Буратино: ребята, а вы хотите оказаться в сказочном лесу? Для этого мы сейчас послушаем красивую музыку («Шум леса», «пение птиц»)
Правда, красивая музыка? Мы как-будто побывали в лесу и послушали как в нем поют птицы.
А зимой, когда лежал снег, птиц было мало. Почему же сейчас их стало много?
Дети: стало тепло и с юга вернулись перелетные птицы.
Буратино: каких перелетных птиц вы знаете?
Дети: ласточки, стрижи, аисты.
Буратино: Почему они улетают?
Дети: холодно, мало корма.
Буратино: каких зимующих птиц вы знаете?
Дети: голуби, сороки.
Буратино: какую пользу приносят птицы?
Дети: уничтожают вредных насекомых.
Воспитатель: мы должны птиц любить и беречь!
Буратино: ребята, а давайте поиграем в птиц!
Дыхательная гимнастика. Детям объясняют. На голову одеваем маски птиц. Поднимает ручки-крылышки, вдыхаем через носик, выдыхаем через рот и опускаем ручки-крылышки.
Воспитатель: ребята, давайте слепим птиц из соленого теста и подарим их Буратино!
Цель:
Развитие умений: - скатывать тесто между ладонями;
- собирать из частей целое;
- соотносить изображение с образом.
Буратино рассматривает готовые работы, хвалит каждого ребенка и дарит детям картинки раскраски с изображениями птиц.
Итог:
Ребята помогли Буратино и еще раз вспомнили и узнали сами:
- название птиц и их голоса;
- название перелетных и зимующих птиц;
-части тела птичек;
- пользу которую они приносят.