Тема: «Поможем лисичке».
Цель. Обобщить полученные знания детей.
Задачи.
Развивающие задачи: развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику, Развивать творческое способности и умения детей.
Обучающие задачи: Учить детей концентрировать внимание, активизировать мыслительную деятельность для поиска ответа на поставленный вопрос. Учить детей понимать значение пословицы. Уточнить знания детей о русских народных сказках.
Воспитательные задачи: Учить детей сочувствовать, сопереживать другим. Содействовать активному речевому общению.
Предварительная работа. Беседа, чтение русских народных сказок. Дидактические игры. Отгадывание загадок. Беседа. Разучивание физкультминутки.
План занятия.
1. Сюрпризный момент «Волшебный мешочек»
2. Дидактическая игра «Подбери слово».
3. Мотивация к деятельности детей. «Грустная лисичка».
4. Задание «Выкладывание домика из счётных палочек».
5. Физ. минутка «У лисицы острый нос».
6. Загадка, пословица.
7. Игра «По порядку становись»!
8. Продуктивная деятельность. «Бусы для лисички».
9. Подведение итогов
Конспект занятия.
1. Сюрпризный момент «Волшебный мешочек»
Появляется волшебный мешочек, в котором спрятана игрушки лисы.
-Ребята, посмотрите, что это?
-Правильно, кто-то забыл волшебный мешочек, а внутри что-то есть. Давайте попробуем с вами отгадать, что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Сейчас я дам пощупать нескольким ребятам, а они должны назвать, что внутри мешочка.
Дети ощупывают мешочек и пытаются отгадать, кто внутри.
Правильно, ребята! Это лиса, она прибежала к нам из сказки.
Дидактическая игра «Подбери слово».
2. Дидактическая игра «Подбери слово».
Ребята, как в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна.)
Подберите к слову лиса близкое по звучанию слово.
Д: лиса - краса, лисичка – сестричка, лисище - хвостище
— А как вы догадалась, что в мешочке спряталась лиса? (У нее пушистый хвост.) А Саша расскажет нам о хвосте лисы. (Хвост у лисы длинный, мягкий, пушистый.)
А как вы думаете, зачем лисе такой пушистый хвост? (Хвост у лисы длинный и пушистый, чтобы заметать свои следы.)
А что можно сказать о характере лисы, какая она в сказках? (Лиса в сказках хитрая, обманщица.)
-Молодцы, ребята. Лиса прибежала к нам из сказки, а как вы думаете из какой? В каких сказках мы с вами встречали лису? (Лисичка со скалочкой, Колобок, Теремок, Рукавичка.)
3. Мотивация к деятельности детей. Только она почему то грустная, давайте поздороваемся с лисичкой и спросим, что с ней случилось.
Лиса очень расстроилась, что о ней так думают. Что же нам делать? Помочь лисе?
Да, действительно, в этих сказках мы встречаем лису, но наша гостья прибежала из сказки, где обидела зайца и выгнала его из домика. (Заюшкина избушка.)
4. Проводится задание «Выкладывание домика из счётных палочек». Дети усаживаются за стол, ведущий раздаёт им образцы рисунков из палочек и счётные палочки.
5. Физ. минутка.
У лисицы острый нос,
(показываем «острый» носик)
У нее пушистый хвост,
(показываем руками сзади «хвост»)
Шуба рыжая лисы
(поглаживаем себя по плечам, рукам)
Несказанной красоты.
Лиса важно похаживает,
(идем важно, покачиваясь)
Шубу пышную поглаживает.
(поглаживаем себя по плечам, рукам)
Я - охотница до птицы!
(хватательные движения перед грудью)
Кур ловить я мастерица!
6. Загадка. «Пришла из леса рыжая птичница кур пересчитать».
Конечно, это лиса. Хитрая она! Скажите, зачем ей кур в курятнике считать?
Очень любит лиса курочкой полакомиться, даже пословица про это есть
Пословица «Лиса и во сне кур считает»
7. Игра «По порядку становись»!
Дети берут по одной цифре, пока играет музыка, "цифры” гуляют, а по команде «По порядку становись!». Дети строятся по порядку.
А теперь цифры надо поставить наоборот. Игра проводится 2 раза.
8. Продуктивная деятельность. «Бусы для лисички» (нанизывание цветных макарон на шнурки).
На столах стоят тарелки с бусинами по 10-12 штук на каждого ребенка, лежат цветные шнурки. Дети присаживаются за столы и начинают нанизывать по одной бусине на шнурок. Педагог во время работы спрашивает, какого цвета у ребенка бусина, много или мало у него их осталось. После того, как все бусины будут нанизаны на шнурок, педагог помогает детям завязать бусы.
9. Подведение итогов.
- Что вам понравилось?
- Что вам понравилось больше всего?
Сказка учит отличать добро от зла.
Нельзя никого обижать!
Ребята, вы большие молодцы!
