МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА»
Методическая разработка
«Семейные игры по обучению ПДД».
Название работы: « ПДД и малыши».
Выполнила:
воспитатель:
Щипкова Н.В.
г. Жуков,
2021
Методическая разработка «Семейные игры по обучению ПДД».
Название работы: « ПДД и малыши».
Цель: ознакомление с правилами дорожного движения детей раннего возраста через игру.
Задачи:
-привлечь родителей к помощи в организации мероприятий по правилам дорожного движения и изготовлении наглядного материала;
-формировать элементарные представления о безопасности поведения на улицах и дорогах города;
-познакомить детей со светофором и сигналами светофора, пешеходным переходом и правилами перехода проезжей части.
-развивать у детей познавательный интерес, внимательность, осторожность;
-познакомить и научить понимать детей значение и схематическое изображение дорожных знаков;
Актуальность: Дорожно-транспортные происшествия это очень тревожная и актуальная тема. Особенно часто на дорогах страдают дети. Причиной является отсутствие защитной психологической реакции у детей дошкольного возраста на дорожную обстановку , которая свойственна даже взрослым. Детей улица интересует и все то, что происходит на ней. Жажда познания и открытий чего то нового приводит к реальным опасностям на дороге. Для того , чтобы избежать эти опасности нам необходимо учить малышей с самого раннего возраста правилам дорожного движения, безопасному поведению на дороге. Самый первый учитель – это родители, семья ребенка. Мы знаем ,что закрепленные привычки в детстве , остаются у детей на всю жизнь, поэтому формирования у них навыков безопасного поведения на улице актуально на сегодняшний день.
Краткое содержание
Наш город Жуков хорошеет и растет с каждым годом. В нашем городе много улиц. По улицам идет нескончаемый поток машин. Но и так же по улицам проходят очень много пешеходов, среди них , конечно и дети. Ребенок, можно сказать, только начинает познавать мир, его интересует все новое, в том числе и улица, и все то, что происходит на ней. Увлеченный ребенок чем-то новым, необычным, может попасть в опасную ситуацию для своей жизни. Поэтому мы начинаем как можно раньше знакомить своих детей с ПДД.
Малыши в два года познают окружающий мир с помощью игры. Именно в игровой форме манипулируя с игрушками, дети осваивают правила поведения в обществе, со сверстниками и правила безопасности. У детей в игре проходит вся жизнь.
Ребенок должен получить представления о том, что правила дорожного движения направлены на сохранение жизни и здоровья людей, выполнять их обязаны все. Взрослые должны обучать ребенка о безопасном поведении на улице, чтобы он мог сориентироваться в реальной дорожной ситуации и адекватно на нее реагировать. Главное правило – надо быть очень внимательным на дороге. Во время прогулки объяснять правила поведения на тротуаре, обращать внимание на дорожные знаки , предназначенные для водителей и пешеходов, научить их различать. Рассказывать ребенку, почему пешеходный переход назвали «зеброй», что это специальный орнамент , чтобы все люди видели, где переходить улицу. Должен быть установлен знак «пешеходный переход» рядом с «зеброй». Улицу переходить в других местах нельзя ни в коем случае.
При переходе дороги обращать внимание на светофор, его сигналы .Если у светофора загорается для пешеходов зеленый свет , то для водителей красный – проезд закрыт. Проезжую часть нельзя переходить бегом.
Обязательно дети должны знать, что играть на проезжей части - запрещено!
Улица – не место для игры!
Без родителей на улицу выходить нельзя!
Если давать детям знания о правилах дорожного движения, то можно сформировать потребность в их выполнении, сократив, таким образом, число дорожно-транспортных происшествий.
Дидактические игры:
«Малыш и улица»
Показать картинку и рассказать малышу, что когда мы переходим через дорогу, не надо спешить, надо быть внимательными, играть возле дороги нельзя, проезжую часть переходить по пешеходному переходу, различать сигналы светофора (зеленый-иди, красный-стой), дорожные знаки.
«Наш друг-Светофор»
Кладем перед ребенком на стол нарисованный светофор. Даем круги (красный, желтый, зеленый). Показываем красный круг, он его кладет на такой же круг красного цвета на свой светофор. Потом показываем желтый круг, зеленый.
«Сигналы светофора»
Игра с кубиками. Взрослый показывает красный кубик - все просто стоят, желтый кубик - хлопают в ладоши, зеленый - шагают.
«Зебра»
Объясняем детям правила перехода по пешеходному переходу. Затем вставляем в отверстие светофора красный кружок. Задаем вопрос: Что делают дети? Дети отвечают. И так же задаем вопрос о желтом и зеленом круге.
Игры на макете.
Игры, которые проводятся на макете. С помощью игрушек разыгрываются различные дорожные ситуации. Показать детям правильное поведение на дороге пешеходов и водителей.
«Дорожные знаки»
Берем картинки с изображением дорожных знаков. Загадываем загадку – описание о каком либо знаке. Ребенок отгадывает.
«На чем мы ездим»
Ставим игрушки на ковре или на столе (самолет, автобус, легковая машина, грузовик) . Ребенок находится от стола 1-2 метра. Просим малыша принести самолет и т. д.) При затруднении , уточняем (цвет игрушки, рядом с какой стоит).
Игра на макете: «Пешеходы»
Задачи: формировать представления о правилах перехода проезжей части и сигналах светофора.
Предварительная работа:
1.Чтение стихотворений поэтов С. Михалков, С. Маршак.
2. Рассматривание картинок о ПДД
3.Изготовление совместно с родителями макета "Наша улица" из нетрадиционного материала (светофор, дорога с разметкой пешеходного перехода, улицы с домами, перекрестками, автомобили и светофор(игрушки), куклы—пешеходы, куклы—водители, дорожные знаки, деревья(макеты), круг красного, желтого, зеленого цвета, вырезанные из картона.
Игра проводится на макете.
Содержание игры.
Родители готовят макет дороги с разметкой пешеходного перехода, с помощью фигурок людей создают различные дорожные ситуации и предлагают детям показать правильное поведение на дороге пешеходов и водителей, разыгрывают какую либо ситуацию. Родители поочередно вставляют в отверстия светофора на макете круги разного цвета и предлагает детям назвать эти цвета и объяснить, что они означают для пешеходов.
Родители объясняют детям:
- Дорогу по пешеходному переходу надо переходить аккуратно, не спешить и не бежать. Сначала мы смотрим налево, если машин нет, то можно идти до середины дороги. На середине дороги мы смотрим направо, если не едут машины, то мы переходим дорогу. Затем родители вставляют в отверстия на светофоре красный круг:
При красном сигнале светофора
Родители: - А как вы думаете, дети, о чем нам говорит красный сигнал светофора? Можно ли переходить улицу?
Дети: - Нет. Мы стоим.
При желтом сигнале светофора (вставляется желтый круг)
Родители: Сигнал светофора изменился. Кокой загорелся сигнал?
Дети: - Желтый.
Родители: Правильно, желтый. Он предупреждает водителей и пешеходов о том, что сигнал меняется, надо быть внимательным.
При зеленом сигнале светофора (вставляется зеленый круг)
Родители: А на какой же сигнал светофора, нам с вами можно переходить улицу?
Дети: - На зеленый.
Загорелся зеленый сигнал.
Родители: Посмотрите, как спокойно люди переходят улицу. Только на зелёный сигнал светофора мы с вами идем по переходу, но сначала смотрим налево, потом направо.
Игра повторяется 2-3 раза.
ИТОГ
Рекомендовать родителям во время дороги от дома до детского сада и во время прогулок с детьми следующее:
- понаблюдать за работой светофора, обратить внимание ребенка на связь между цветами на светофоре и движением машин и пешеходов;
- показать знаки дорожного движения, рассказать об их назначении и порядке действий пешеходов и водителей.
Ребенок в первую очередь учится у своих родителей. На примере взрослых у детей вырабатываются привычки правильного поведения на улице, правила дорожного движения. Для закрепления программного материала даю детям на дом задания , которые они выполняют вместе с родителями.
Главная задача родителей и педагогов – доступно разъяснить правила ребёнку, а при выборе форм обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.
Приложение №1.
Консультация для родителей
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ
Родители для детей являются образцом поведения на улицах и дорогах. Никакое обучение не будет эффективным, если самые близкие люди, которые пользуются у дошкольника особым авторитетом, не соблюдают правила дорожного движения. Нарушение родителями правил приводит к тому, что дети, подражая им, вырабатывают манеру опасного для жизни и здоровья поведения на дороге, которая впоследствии может привести к непоправимой беде. Прежде всего, родители отвечают за безопасность своих детей и самое простое, что они могут сделать, - это быть хорошим примером для подражания.
По статистике, каждый пятый малыш, пострадавший в ДТП, впоследствии становится пациентом психоневрологического диспансера, так как в первую очередь при авариях, травмируется головной мозг, отвечающий за развитие ребенка.
Анализ ДТП показывает, что главная причина дорожных трагедий - отсутствие у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах и умения наблюдать: осматривать свой путь, замечать автомобиль, оценивать его скорость и направление движения, предвидеть возможность появления двигающегося на большой скорости автомобиля из-за стоящего транспорта и других предметов (кустов, заборов, сугробов, киосков и т.п:), закрывающих обзор проезжей части.
Дорога с ребенком в детский сад и обратно - идеальный способ не только давать ему знания, но и формировать у него навыки безопасного поведения на улице. К сожалению, многим свойственно заблуждение, будто бы учить детей правильно вести себя на дорогах и улицах города надо где-то лет с 5-6, к тому времени, когда они пойдут в первый класс. Однако у ребенка целая гамма привычек, неосознанно и независимо, возникает с самого раннего детства, и некоторые из них, вполне пригодные для пребывания в доме и возле него, смертельно опасны на проезжей части. Именно поэтому во время движения с малышом по улице, начиная буквально с 1,5- 2 лет, надо формировать у него комплект «транспортных» привычек. Для этого родители должны как можно чаще сопровождать ребенка улице, соблюдая следующие обязательные требования:
• из дома выходите заблаговременно, так, чтобы ребенок при выкал идти по улице не спеша;
• перед переходом проезжей части обязательно остановитесь; переходите дорогу размеренным шагом без какой-либо спешки, часто дети не поспевает за родителями, которые идут «своим» шагом и бегут рядом; следите, чтобы ребенок шел в своем темпе;
• приучите детей переходить проезжую часть только на пешеходных переходах и перекрестках;
• никогда не выходите на проезжую часть из-за стоящего транспорта и других предметов, закрывающих вам обзор: стоящий на остановке транспорт нельзя обходить ни сзади, ни спереди; необходимо отойти от него до ближайшего перекрестка или пешеходного перехода и только там перейти проезжую часть;
• увидев трамвай, автобус, стоящий на противоположной стороне, не спешите и не бегите; приучите ребенка поступать так же, объясните, что это опасно и лучше подождать следующего транспорта;
• выходя на проезжую часть, прекращайте посторонние разговоры с ребенком; он должен привыкнуть, что при переходе не надо отвлекаться, а необходимо сосредоточить все внимание только на дорожной обстановке (исключение делается для нескольких фраз, с которыми взрослый обращается к ребенку для контроля дорожной ситуации);
• переходите улицу строго под прямым углом: это позволит лучше контролировать движение автомобилей и более быстро покинуть проезжую часть;
• там, где есть светофор, переходите проезжую часть только на зеленый сигнал, предварительно обязательно убедитесь в безопасности перехода; ребенок должен привыкнуть, что на красный и желтый свет не переходят дорогу, даже если нет автомобилей;
• при переходе и на остановках общественного транспорта крепко держите ребенка за руку, так как он может неожиданно выбежать на проезжую часть;
• из автобуса, троллейбуса, трамвая, автомобиля выходите первыми, впереди детей; в противном случае малыш может упасть, а ребенок постарше выбежать в этот момент из-за стоящего транспорта на проезжую часть дороги; не допускайте, чтобы ребенок переходил или перебегал дорогу впереди вас - этим вы приучите его не смотреть по сторонам;
• привлекайте ребенка к участию в наблюдении за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которых надо остерегаться, которые готовятся поворачивать или едут с большой скоростью (их надо пропустить), которые вы заметили издали; подчеркивайте свои движения, находясь с ребенком: «я поворачиваю голову для осмотра улицы; смотрю за движением машин; смотрю, свободна ли дорога» и т.д.;
• покажите безопасный путь в детский сад, школу, магазин;
• следите затем, чтобы ребенок катался на велосипеде только на детской или спортивной площадке и не вблизи дорог и на проезжей части улицы.
ПОМНИТЕ! Никогда в присутствии ребенка не нарушайте ПДЦ - плохой пример заразителен, а ребенок обучается правилам безопасного поведения на проезжей части прежде всего на вашем примере.
В вашей семье растет малыш. Пока он делает первые шаги, его маленькая теплая ладошка доверчиво лежит в вашей надежной руке. Впереди у него большая дорога жизни и вы должны помочь пройти ее без потерь.
Знакомить малыша с ПДД следует постоянно, ненавязчиво, используя каждый подходящий момент во дворе, на улице. При этом будьте сами внимательны и аккуратны, находясь с ребенком на проезжей части, соблюдайте следующие правила:
- при перевозке ребенка в коляске, санках пересекайте проезжую часть только в установленных местах, убедившись в безопасности перехода (в темное время суток водитель может не заметить, что на расстоянии 1-1,5 м от взрослого едут детские саночки);
- подходя к дороге, крепко держите малыша за руку, переходите дорогу спокойным шагом;
- при переходе дороги с ребенком на руках, держите его так, чтобы он не мешал контролировать ситуацию на дороге;
- при выходе из общественного транспорта возьмите ребенка на руки или выходите впереди него.
ПОМНИТЕ! Не будьте равнодушными прохожими, помогите маленькому пешеходу, оказавшемуся в трудной ситуации на дороге. Удержите его от шалостей и опрометчивых действий.
Предварительная работа:
1.Проведение целевых прогулок и наблюдений «Экскурсия на перекресток»,
4.Чтение: С.Михалков «Дядя Степа- милиционер», «Моя улица», «Скверная история», Н.Носов «Милиционер», А.Северный «Светофор».