Конспект НОД
по экологии
в средней группе «Веснушки»,
«Берегите лес».
Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Безопасность»
Тип: интегрированное
Возраст детей: 4-5 лет
Формы непосредственной образовательной деятельности: игровая, наглядная, словесная.
Формы организации: группа
Задачи:
1.Образовательные: расширять представления детей об охране природы, закреплять правила поведения в природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы;
2.Развивающие: развивать воображение, образное восприятие, творчество;
3.Воспитательные: формировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе.
Предварительная работа: ознакомление с иллюстрациями на темы «Деревья », «Грибы» и «Ягоды»; разучивание пословиц и поговорок о природе; художественное творчество на тему «Деревья».
Оборудование и материалы:
дополнительные средства – клей, цветная бумага, ножницы, кисточки.
Ход непосредственной образовательной деятельности (НОД)
Воспитатель:
— Ребята, сегодня у нас с вами непростое занятие, к нам в гости пришел Старичок-Лесовичок. Он очень хочет послушать ваши рассказы о лесе, о том, что вы знаете о деревьях, грибах и ягодах. А также он хочет поделиться с вами новыми знаниями. Расскажем Старичку-Лесовичку, о том, что мы знаем?
(Дети хором – Да!).
- Давайте я буду показывать вам деревья, а вы будете мне говорить. как они называются? (Дети смотрят изображения разных деревьев, называют их)
Воспитатель:
- Какие же вы молодцы, все деревья назвали правильно! А угадаете загадку «Растут зеленеют, упадут пожелтеют, полежат почернеют»? (листья). Деревья вы нам со Старичком–Лесовичком назвали, а вот какие листики у деревьев знаете?
(Воспитатель предлагает поиграть в дидактическую игру «Угадай листочек». На доске выставляется несколько рисунков деревьев, напротив разные листики, детям нужно соединить рисунок дерева с рисунком листика).
Воспитатель:
- Ребята, вы молодцы, все правильно называете. Старичок-Лесовичок очень хочет узнать, что мы еще знаем о лесе? Кроме деревьев что еще растет в лесу? (Ответы детей: грибы, ягоды).
- Давайте Старичок-Лесовичок будет нам загадывать загадки, а мы будем называть правильные ответы?
Этот гриб живет под елью,
Под ее огромной тенью.
Мудрый бородач-старик,
Житель бора – …(боровик)
В шляпе розовой, мохнатой,
Но не выглядит растяпой.
Будто плюшевое ушко,
Для соления …(волнушка)
Под листами на поляне
В прятки девочки играли.
Притаились три сестрички,
Светло-желтые …(лисички)
Возле леса на опушке,
Украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка,
Ядовитый …(мухомор)
Воспитатель:
- Знаете ли вы, ребята, как нужно вести себя в лесу? Давайте скажем, как нужно вести себя на природе? (ответы детей: не рвать цветы; не убивать насекомых; нельзя громко кричать и слушать громкую музыку; беречь деревья; после разведения костра, обязательно его потушить; не разорять гнезда птиц).
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем: крылья сложили назад.
Закрепляя знания о деревьях, воспитатель предлагает детям назвать части дерева и показать их на картинке (Дидактическая игра «Из чего состоит дерево?»)
Воспитатель:
- Дети, а может кто-нибудь вспомнит поговорки и пословицы о нашей природе? (ответы детей).
Кто лес любит и знает, тому он помогает.
Хорошо в лесу, береги его красу.
Лес – богатство и краса, береги свои леса.
Лес – наше богатство.
Рощи да леса – всему свету краса.
Растение – земли украшение.
Воспитатель:
- Ну что ж ребята, сегодня мы с вами вспомнили много интересной информации о лесе, деревьях, которые в нем растут. Наш гость Старичок-Лесовичек очень рад, что вы так много всего знаете. Он подготовил вам новые загадки, которые вы успешно отгадали, также каждый из вас узнал много нового, например, как нужно вести себя в лесу, что делать нельзя. Нужно бережно относиться к нашей природе. Скажите мне, что самое главное мы должны с вами помнить, когда находимся в лесу?
(Ответ детей: Беречь природу, охранять лес).
- Давайте сделаем для нашего гостя небольшой подарок, чтобы он помнил о нас? (Коллективная работа (аппликация) — «Деревья в нашем лесу»).
Воспитатель:
- Старичок-Лесовичок, прими от нас с ребятами этот подарок, пусть лес, который мы сделали, напоминает тебе о нас. Приходи еще к нам в гости, мы будем тебе очень рады! До свидания!
НОД занятия для средней группы «Веснушки»,
«Берегите лес – лес наше богатство».
Задачи: Дать детям понятие о том, что лес – наше богатство и его нужно беречь и охранять.. Закрепить знания детей о диких животных. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к лесу. Ход:
Воспитатель. Сегодня у нас будет необыкновенно интересное занятие. А знаете почему? Поговорим мы… Разгадайте загадку:
Встал стеною до небес
Перед нами чудо… лес.
(посмотрите, ребята, какой чудесный лес) (картинка) Воспитатель: Правильно, лес! Молодцы! Сегодня мы поговорим о нашем зелёном друге – лесе, о значении леса в природе и в жизни каждого человека и о бережном отношении к нему. Нет на свете человека, чья бы жизнь не была связана с лесом. Однако с каждым днём леса всё больше нуждаются в защите. Закройте глазки и представьте, что вы в лесу. В лесу всё прекрасно. Лес украшает землю, а потому и жизнь человека, но не одной красотой славится лес. Лес задерживает влагу, помогая человеку выращивать человеку хороший урожай.
А как легко и свободно дышится в лесу! Лес – огромная фабрика кислорода, необходимая всему живому на земле. Лес – это дом для зверей и птиц, удивительная кладовая неисчерпаемых богатств. Древесина – главный дар леса. Она используется для строительства жилищ, в судостроении, для изготовления мебели. Лес является наиболее здоровым местом для отдыха людей.
Воспитатель: Мы в лесу гости, а чтобы быть хорошими гостями, нужно соблюдать правила поведения (обсуждение ситуаций, проговаривание, по картинкам на слайдах).
Воспитатель: Люди любят ходить в лес гулять, собирать ягоды, грибы, шишки. Но не все понимают важность природы и лесов. Приходит весна и люди выезжают на природу, разжигают костры, которые приводят к пожарам. Самый страшный враг леса – это пожар. Причины возникновения пожаров в лесу – костры.
Богаты леса и дикими животными. Какие животные есть в лесах? (заяц, волк, медведь, лиса, еж, белка, лось). дом диких животных - это лес. Поговорить по картинке.
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем: крылья сложили назад.
Воспитатель Делаем коллаж «Правила поведения в лесу»
Давайте скажем, как нужно вести себя на природе: не рвать цветы; не убивать насекомых; нельзя громко кричать и слушать громкую музыку; беречь деревья; после разведения костра, обязательно его потушить; не разорять гнезда птиц. Давайте все вместе встанем в круг и возьмёмся за руки.
А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмёмся,
и друг другу на прощанье мы подарим обещанье:
БУДЕМ С ЛЕСОМ МЫ ДРУЖИТЬ ОХРАНЯТЬ ЕГО, ЛЮБИТЬ!
Экологическая игра «Правила поведения в лесу»
1. На полянке посидели,
Все попили и поели,
А потом пошли домой —
Мусор унесли с собой! Правильно?
2. Можно по лесу гулять
Ветки с дерева ломать?
3. Девочки цветочки рвали
И в веночки заплетали.
А полянка вся пуста —
Не осталось ни цветка! Правильно?
4. Можно уходя домой,
Уносить ежа с собой?
5. Дети по лесу гуляли,
Не шумели, не кричали,
Ягоды собрали,
Кустик не сломали! Правильно?
6. Насекомых не давите,
Если встретите в лесу,
Насекомые природе
Много пользы принесут! Правильно?
7.Муравьиный дом в глуши –
Ты его не тормоши,
Муравьишкам помоги,
Домик их огороди! Правильно?
9.В лесу всем птицам помогай
И птичьих гнезд не разоряй
Растут на радость всем птенцы,
Природы звонкие певцы! Правильно?