План-конспект организации совместной непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе «На помощь щенячьему патрулю!»
ФИО педагога | Кирьянова Анна Андреевна |
Возрастная группа | Вторая младшая |
Тема | На помощь щенячьему патрулю! |
Цель | Создание условий для развития математических представлений и логического мышления через игру. |
Задачи: | |
Планируемые результаты | Планируемый результат: Созданы условия для развития математических представлений, благодаря которым достигнута игровая цель - поймать кроликов и собрать урожай. |
Ресурсы |
Ход образовательной деятельности:
Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей |
Ноутбук | Ребята, прислушайтесь, вы слышите, что это за звук? - Да это же песня Щенячего патруля! Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришли герои вашего любимого мультфильма «Щенячий патруль». Но зашли они к нам не просто так. Хотят щенки, что бы вы им помогли, ведь даже самым смелым героям тоже бывает нужна помощь. У фермера Юми кролики сбежали со своих клеток и съели весь урожай морковки. Поможем поймать всех кроликов, и вернуть урожай? | Дети слышат звук в ноутбуке Слушают воспитателя |
По группе в разных местах расположены картинки кроликов На столе приготовлены клей карандаш, морковь разного размера и ее листики. | Для начала проверим как хорошо вы знаете героев мультфильма, и соберем пазлы (все пазлы перепутаны) -Чтобы оказаться на ферме, нам надо пройти через лабиринты и найти дорогу. -Вот ребята мы и на месте. Давайте для начала найдем всех кроликов и посадим их в клетки. - Молодцы ребята, с одной задачей мы справились. - Сколько кроликов? Сколько клеток? Давайте поможем щенкам посадить кроликов в клетки. - Поровну ли кроликов и клеток? (нет) - Чего больше? (Клеток) Чего меньше? (кроликов) - Как сделать так, чтобы клеток и кроликов стало поровну? (Дети предлагают варианты) - Что у нас получилось? (Дети должны проговорить: кроликов и клеток поровну.) - А теперь нам с вами нужно отправляться дальше. - Ребята посмотрите, что лежит у нас на столе. Какого цвета морковь? А ее листики? Нужно найти каждой моркови ее листик (они разного размера) и приклеить -Ну что ребята попробуем? - Ребята давайте сложим в корзинку нашу красивую вкусную морковь. | Собирают пазл с щенятами Проходят лабиринты, их несколько, могут меняться. Ищут по группе сбежавших кроликов Упражнение «Больше, меньше, поровну» Подходят к столу, рассматривают морковки Предполагают, рассуждают Отвечают на вопросы Соединяют детали Складывают полученный материал в корзинку |
- Ребята мы помогли Райдеру и его щенкам? -Что мы для них сделали? С этого дня вы назначаетесь помощниками щенячьего патруля. Каждый из вас является теперь спасателем, а у каждого спасателя имеется свой значок. Давайте оденем их. | Отвечают на вопросы Дети высказывают свое мнение Одевают ордена «помощников щенячьего патруля» |