Занятие по развитию речи на тему: «День птиц»
Цель: обобщение знаний детей о перелётных и зимующих птицах.
Задачи:
Образовательные: Вызвать интерес к окружающему миру. Расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида, жизненных представлениях, повадках птиц приспособлении их к среде обитания.
Развивающие: Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей: учить детей давать полные ответы на вопросы. Активизировать внимание и память, развивать логическое внимание: учить сравнивать, анализировать, делать обобщения.
Воспитательные: Прививать детям любовь к природе.
Предварительная работа: заучивание стихотворений, беседы, чтение художественной литературы, аппликация.
Работа с родителями: изготовление кормушек, скворечника.
Материалы и оборудование: изображения птиц, животных, кормушка для птиц, скворечник, корм для птиц.
Обогащение словаря: перья, шерсть, скворечник, клюв, небо какое (синее, голубое, солнце какое (круглое, желтое, яркое, веселое, настроение какое (веселое, отличное)
Ход занятия:
Воспитатель: - ребята, а какое сейчас время года? (ответы детей)
‒ А без кого весна не весна?
Дети: без птиц!
Воспитатель: сейчас мы с вами поговорим о птицах. Каких птиц вы знаете? (Дети перечисляют).
Воспитатель: как мы называем птиц, которые зимуют у нас?
Дети: зимующими птицами.
Воспитатель: перед вами картинки птиц, назовите их?
Дети: воробей, сорока, ворона, воробей, голубь, синица, дятел.
Воспитатель: к каким птицам мы их относим - к зимующим или перелётным? (ответы детей).
Воспитатель: как называют птиц, которые прилетают к нам весной?
Дети: перелётными птицами.
Воспитатель: найдите на карточке перелётных птиц и назовите их.
Дети: жаворонок, скворец, грач, ласточка, журавль, цапля.
Воспитатель: что весной происходит в природе?
Дети перечисляют:
‒ снег тает;
‒ становится тепло;
‒ солнышко ярко светит;
‒ небо синее;
‒ настроение – отличное, веселое.
Воспитатель: ребята, а вы знаете красивые стихотворения о весне?
Дети читают стихи.
1. К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под ее ногами.
Чёрные проталины на полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.
2.У весны весёлый старт —
На пороге стоит Март.
Весело звенит капель —
К нам уже спешит Апрель.
Май их быстро догоняет,
Всех цветами он встречает.
Света, радости полны
Все три месяца весны.
3.Кап да кап, и не до сна,
Постучалась к нам весна.
Зазвенел ручей игриво.
Вышел ежик: «Что за диво!
Хватит звери нам скучать,
Уж весну пора встречать!»
4.Идет матушка весна,
Отворяй-ка ворота.
Месяц март пришел,
Белый снег сошел.
Воспитатель: с наступлением весны к нам прилетает много птиц. Наших маленьких друзей нельзя обижать, они беззащитные и приносят много пользы. А какую пользу они приносят?
Дети: песенки поют. Червячков клюют, которые портят деревья.
Воспитатель: сегодня люди на всей земле отмечают День птиц. И призывают заботиться о них и оберегать. А как мы можем позаботиться о птицах?
Дети: мы можем кормить птичек зернышками, строить им домики – скворечники.
(На столе, на подносе, разложены семечки, хлебушек, крупа, шишки, сало).
Воспитатель: ребята, перед вами корм для птиц. Скажите, какая птица чем питается? (ответы детей).
Воспитатель: Давайте скажем, что общего у всех птиц?
Дети: у всех птиц есть голова, клюв, две лапки, крылья, хвост, тело покрыто опереньем, на лапках есть коготки.
Воспитатель: чем же они отличаются друг от друга.
Дети: птицы бывают большие и маленькие. Разный цвет оперенья, размер крыльев, форма хвоста, форма клюва, по - разному передвигаются.
Воспитатель: чем же заняты птицы весной?
Дети: они ремонтируют старые гнёзда и строят новые.
Воспитатель: а где птицы строят свои гнёзда?
Дети: птицы строят свои гнёзда на деревьях, на земле, под крышей дома.
Воспитатель: сейчас мы с вами поиграем. Я проверю, какие вы внимательные.
Игра «Кто птица, кто не птица».
Прилетели птицы: голуби, мухи, синицы.
Прилетели птицы: аисты, вороны, макароны.
Прилетели птицы: голуби, синицы, кукушки и ватрушки.
Воспитатель: какие вы молодцы. Все разговаривают на своем языке и люди, и животные, и птицы. И каждая птичка разговаривает на своем языке. И сейчас мы с вами поиграем в игру «Кто как кричит?»
Покружились, покружились и в ворону превратились (кар-кар), в воробья, в кукушку, в петушка, в утенка, в гуся (издавая соответствующие звуки)
Воспитатель: - давайте мы с вами послушаем, как поют в лесу летом птицы (слушают аудиозапись «Пение птиц»).
‒ Каких птиц вы узнали по голосу? (ответы детей). Воспитатель: ребята, «Лесной волшебник» прислал нам раскраски, посмотрите, что здесь изображено? (Птицы)
‒ Волшебник просит, чтобы вы раскрасили этих птиц (дети за столами раскрашивают птиц. Выставка детских работ).
Воспитатель: ребята, о чем мы с вами говорили на занятии? Как нужно заботиться о птицах?
У нас есть скворечники и кормушки, которые смастерили ваши папы. Давайте выйдем на улицу и покормим птичек зерном.