"Путшествие в страну Звукоград" Звуки "Л"-"ЛЬ". буква "Л"

КОНСПЕКТ №-1

Подготовительная группа

(1-3)

ТЕМА: ЗВУКИ «Л-ЛЬ». БУКВА «Л».

Программное содержание:

Коррекционно – образовательные задачи:

-закрепить понятие «звук», «согласный звук», «звонкий», «твёрдый, мягкий», «слог», «слово».

-познакомить с буквой, графическим образом буквы (уточнить элементы буквы)

-совершенствовать умение подбирать слова на заданный звук и определять позицию звука в этих словах.

-упражнять в употреблении предлогов.

Коррекционно-развивающие задачи:

-развивать произвольное внимание, слуховую память, оптико-пространственные ориентировки, графомоторные навыки.

-развивать фонематический слух.

Коррекционно – воспитательные задачи:

-воспитывать навык сотрудничества.

Источник:

-З.Е. Агранович «Сборник домашних заданий» (в помощь логопедам и родителям / для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников).

-Л.Н. Смирнова «Логопедия» играем со звуками (речевой дидактический материал)

-Т.В. Туманова «Исправление звукопроизношения у детей» (дидактический материал)

Словарь:

«Л»

-лось, лошадь, лампа, лопата, лодка, лук, луна, ландыш, ласточка, ложка, лодка, лыжи, лупа, луна, лужа.

-молоток, игла, велосипед, голубь, белка, волк, кукла, дупло, акула, вилка, булавка, кулак, юла, палатка, балкон, яблоко.

-пенал, мел, осёл, стол, стул, самосвал, пол, кол, бокал, дятел, факел, козёл.

«ЛЬ»

-лиса, лебедь, лейка, лес, лента, лев, линейка, лётчик, лимон, лифт, лягушка, лестница, липа,

-мальчик, клён, малина, тюльпан, телега, павлин, дельфин, салют, олень, самолёт, калитка, туфли, тюлень, улитка, клетка, пальма, телефон, вафли, коляска, валенки, пылесос, полено, колесо, альбом, верблюд,

-тополь, фасоль, медаль, моль, шаль, бинокль, кисель, шмель, педаль, руль, соль, мебель, портфель, метель, ель, капель.

СЛОЖНЫЕ СЛОВА: балалайка, колокол, Лола, гололёд.

Оборудование: предметные картинки на звуки, звуковой цветок, зеркала, мяч, звуковые сигналы, письмо-конверт, картинка голубая фея, картинки транспорт (дирижабль, лодка, самолет, плот, вертолет, аэроплан, корабль, плот, велосипед, мотоцикл, троллейбус, электричка, автомобиль)

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ

1

Организационный момент.

2

Дыхательная гимнастика.

3

Повторение:

-какое время года?

-назовите признаки весны.

4

Уточнить!

-как называются звуки, которые можно петь?(гласные)

-почему гласные звуки можно петь?

-как называются звуки, которые нельзя петь?(согласные)

-почему согласные звуки нельзя петь?

-согласные звуки, могут быть какими? (звонкими или глухими, твёрдыми или мягкими).

-согласный твёрдый звук, каким обозначаем сигналом? (синим кружком)

-согласный мягкий звук, каким обозначаем сигналом? (зелёным кружком)

5

Сюрпризный момент (КОНВЕРТ, ПИСЬМО, КАРТА, РАЗРЕЗНАЯ КАРТИНКА)

Ветерок весенний дует, вертит, и к нам в форточку влетел конвертик.

Ну-ка, дети, посмотрите, что за вести там внутри?

О, да здесь письмо! Что в нем написано?

ЧТЕНИЕ ПИСЬМА.

«Дорогие дети, приглашаю вас к себе в Голубую сказочную страну, где живет

буква «_», которую похитила Колдунья, помогите её спасти. Правительница — Голубая волшебница».

Ребята странно, правительница Голубая Волшебница не написала, какая буква живёт в Голубой сказочной стране. Какую букву нам нужно спасти?

Посмотрите, здесь карта и картинка подсказка, нужно собрать картинку и это поможет нам узнать какую букву нам спасать.

Карта - уточняем маршрут

«Часть-целое»

Дети собирают картинку «Лунтик»

С какого звука начинается имя сказочного персонажа? (Л)

6

Уточнить характеристику звука «Л»

«Л»-согласный, звонкий, твёрдый.

«ЛЬ»-согласный, звонкий, мягкий.

Сколько нам нужно будет букв, чтобы обозначить на письме звуки «Л», «ЛЬ»? (1)

Знакомство с буквой «Л».

На что похожа буква «Л»?

Итак, мы узнали какую букву нам нужно спасть.

7

УЗНАТЬ ТРАНСПОРТ

А на чем же мы отправимся в «Голубую сказочную страну»?(КАРТИНКИ ТРАНСПОРТ)

У нас есть карта, но нужно выбрать транспортное средство, на котором мы туда доберёмся.

Ребята нужно назвать транспортное средство, в названии которого есть звук Л,ЛЬ.

(самолет, вертолет, троллейбус, дирижабль, аэроплан, лодка, плот, корабль, велосипед, автомобиль, ковер самолёт)

8

ЗВУЧИТ МУЗЫКА

КАРТИНКА «ГОЛУБОЙ ЗАМОК»

Голубая фея приглашает нас в свой замок.

Выставляются картинки голубого цвета.

Здесь все ... (голубое).

Фея надевает ... (голубое платье).

Фея спит на ... (голубой кровати).

Фея укрывается ... (голубым одеялом).

Фея сидит на ... (голубом стуле),

Фея сидит за ... (голубым столом).

Фея кушает из ... (голубой тарелки).

9

ЗВУЧИТ МУЗЫКА

«ЕМЕЛЯ»

-почему Емеля? (в его имени слышим звук «ЛЬ»)

Емеля хочет поиграть с вами в «Звуковой цветок».

Слова: тюльпан, лиса, пила, соль, лампа, гололед, колокол.

10

ЗВУЧИТ МУЗЫКА

«ЛЕОПОЛЬД»

-ребята почему Леопольд?

Леопольд хочет поиграть в игру «Измени слово»

Мёд-лёд (вес, тюк, печь, вещь, ком, бук, сев, каска, пекарь, рейка, метать, пень, песок)

11

ЗВУЧИТ МУЗЫКА

«КОЛОБОК»

-ребята почему колобок?

Колобок поиграть в игру «Перепутались слова»+ ВЫКЛАДЫВАЕМ СХЕМУ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Халат надел маму (Мама надела халат)

Стол поставили на лампу (Лампу поставили на стол)

Магазин пошёл в бабушку. (Бабушка пошла в магазин)

Ладони вымыли Ладу мылом. (Лада вымыла ладони мылом)

12

ЗВУЧИТ МУЗЫКА

КОЛДУНЬЯ

Ребята почему Злая Колдунья»

Вот мы добрались до злой колдуньи, но буквы нет нашей.

-ребята почему колобок?

Колдунья заколдовала слова игра «Шифровальщик».

КОЛДУНЬЯ ОТДАЁТ БУКВУ.

-найдите в кассе букву «Л».

-ребята у нас есть кассы букв, давайте колдунье покажем как мы умеем слова составлять

ЛИСА, СИЛА, КАЛОШИ, ЛУК, МАЛЫШИ

13

ЗВУЧИТ МУЗЫКА

ГОЛУБАЯ ФЕЯ

Возвращаемся к Голубой Фее и отдаём букву. Фея дарит сундук с угощением.

14

ЗВУЧИТ МУЗЫКА

ВОЗВРАЩЕНИЕ ДОМОЙ.

15

Итог.