ФИО | Китебекова Регина Ранильевна | |
Образовательная область | Речевое развитие | |
Название | «Шубка чудная моя» | |
Возрастная группа | Старшая группа | |
Цель | Создание видеоролика с помощью обучению рассказыванию «Шубка чудная моя». | |
Задачи: | Образовательные: Развивающие: Развивать психические функций ( мышление, память, внимание) и компонентов речи( голос, ритм , темп, интонация) Воспитательные: воспитывать интерес о зимней одежде. | |
Дополнительные задачи: | Учить детей описательному рассказыванию. | |
Предварительная работа | Чтение художественной литературы, беседа с детьми о одежде, рассматривание альбомов | |
Планируемый результат | Дети создали видеоролик с помощью обучению рассказыванию «Шубка чудная моя». | |
Материалы и оборудование | Ноутбук, смарт доска, мяч | |
Мизансцена занятия (Размещение детей педагога ,оборудования и материалов ) на каждом этапе занятия
Этапы занятия | Графическое изображение мизансцены |
Организационно-мотивационный этап | - ребенок -интерактивная доска - - воспитатель |
Этап постановки проблемы | - ребенок -интерактивная доска - - воспитатель |
Этап ознакомления с материалом | - ребенок -интерактивная доска - - воспитатель |
Этап практического решения проблемы | - ребенок -интерактивная доска - - воспитатель |
Заключительный этап | - ребенок -интерактивная доска - - воспитатель |
- стол 
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы ,формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты | |
1. | Организационно – мотивационный этап | Создание интереса детей к теме занятия через художественное слово (загадка) | Воспитатель загадывает детям загадку. Наступили холода. Обернулась в лед вода. Длинноухий зайка серый. Обернулся зайкой белым. Перестал медведь реветь: В спячку впал в бору медведь. Кто скажет , кто знает , Когда это бывает? (зимой) - Почему вы думаете, что это зима? Конечно, во дворе замерзли лужи, Целый день поземка кружит, Стали белыми дома. Это к нам пришла зима. | Художественное слово (загадка) | Дети слушают воспитателя, отгадывают загадку. Ответы детей Слушают воспитателя. | Произошла активизация деятельности детей на запланированную тему. Дети заинтересованно слушают педагога. | |
2. Основной этап | |||||||
2.1 | Этап постановки проблемы | Создание проблемной ситуации | Воспитатель: ребята, сегодня утром на мою электронную почту пришло необычное письмо от ребят из Африки (воспитатель открывает ноутбук и зачитывает письмо). «ДОРОГИЕ РЕБЯТА! Мы собираемся приехать к вам в гости, но не знаем, как правильно одеться. Помогите выбрать одежду. Расскажите нам о ней». Воспитатель: Ребята, давайте поможем детям из Африки выбрать ту одежду, которая пригодится им для поездки в Россию. Ребята, как они могут узнать какую одежду им необходимо собой брать? Правильно , ребята! Ребята, давайте с вами отправим видеоролик о том какая одежда необходимо зимнее время года. | Проблемная ситуация Вопрос детям | Внимательно слушают воспитателя. С помощью видеоролика. | Активизация мыслительных процессов детей по поиску способов решения проблемы, дети внимательно слушают воспитателя, являются активными участниками. | |
2.2 2.3 3. | Этап ознакомления с материалом Этап практического решения проблемы Заключительный этап | Образовательные: Развивающие: Развивать психические функций ( мышление, память, внимание) и компонентов речи( голос, ритм , темп, интонация) Воспитательные: воспитывать интерес о зимней одежде. Овладение действиями способами решения проблемы. Обобщить полученный опыт, сформировать навыки самооценки. | Что нам для этого нужно? Давайте с вами вспомним какая бывает зимняя одежда. Посмотрите на смарт доске иллюстрации зимней одежды. Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, на смарт доску. Что вы на ней видите? Скажите, о чём мы будем разговаривать сегодня? Воспитатель обращает внимание на то, чтобы дети называли цвет, отдельные качества, назначение. Например: “Какое это пальто? (зимнее, тёплое). Какая куртка? (меховая). Какого цвета? Что есть у пальто? Что есть у куртки? (воротник, рукава, карманы, пуговицы). Для чего нужен шарф? (чтобы было тепло, чтобы не дуло, чтобы холод не забирался по шее). Про что скажем “пушистый”, “меховой”, “мягкий”?” и т. д. Мы сейчас с вами смотрели на экран. Давайте с вами сделаем гимнастку для глаз. Гимнастика для глаз Воспитатель вместе с детьми вместе делают гимнастику для глаз. Игра “Спрошу – ответь” на активизацию имеющихся у детей знаний. Вопросы воспитателя: - Из чего шьют одежду? (из ткани). - Ткань из шёлка, какая ткань? (шёлковая) платье? (шёлковое). - Ткань из кожи, какая ткань? (кожаная) плащ? (кожаный). - Ткань из меха, какая ткань? (меховая) манто? (меховое). - Ткань из джинсы, какая ткань? (джинсовая) брюки? (джинсовые). - Ткань из драпа, какая ткань? (драповая) пальто? (драповое). Игра с мячом в кругу “Что можно делать с одеждой? Дети образуют круг в игровой зоне. Воспитатель берёт в руки мяч, и становиться в центр круга. Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру. Я брошу мяч, а поймавший скажет, что можно делать с одеждой. Воспитатель бросает мяч в руки детям по очереди. Дети отвечают: покупать, терять, мять, рвать, чинить, дарить, вешать, складывать, стирать, прятать и т.д. Воспитатель убирает мяч. А теперь давайте с вами немного отдохнем. Физминутка Мы сняли с вами видеоролик и теперь можем отправить видео для ребят из Африки. Ребята, что мы с вами делали? А для чего это мы делали? Как вы думаете, мы помогли ребятам из Африки решить их проблему? Теперь жители Африки будут знать какая одежда необходима для поездки в Россию . | Обращение к детям. Вопросы к детям. Вопросы к детям. Приемы: игра Вопросы к детям. Оценка детей | Камера и материал о зимней одежде. Дети:“О зимней одежде”. Слушают педагога Дети отвечают на вопросы. Гимнастика для глаз. Дети отвечают на вопросы воспитателя. Слушают воспитателя. Дети вместе с воспитателем играют игу « что можно делать с одеждой» Дети вместе с воспитателем делают физкультминутку. Ответы детей | Дети знакомятся с темой и способам работы с материалом, закрепляют правила техники безопасности работы с интерактивным оборудованием. У детей активизировались слова по теме занятия. Дети подведут итоги занятия и проведут самооценку. | |