УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ ЗАТО АЛЕКСАНДРОВСК
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 1 «Семицветик»»
Перспективный план работы
родительский клуб «Мы – вместе!»
Разработала – педагог-психолог Белова Е.В.
2020-2021 учебный год
Введение
В последнее десятилетие обеспечение благополучного и защищенного детства стало одним из основных национальных приоритетов России. В посланиях Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации ставились задачи по разработке современной и эффективной государственной политики в области детства. Проблемы детства и пути их решения нашли свое отражение в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации.
Семья – это особая ценность, но, к сожалению, не все дети растут с родителями. Есть дети, которые находятся, как принято говорить, в трудной жизненной ситуации, дети с инвалидностью. Государство, естественно, продолжит о них заботиться. Будет продолжена программа помощи устройства в семьи, создания условий для так называемого инклюзивного образования. Здесь мало ограничиться только материальной помощью, нужна моральная поддержка, это во многом зависит от профессионализма социальных работников, психологов. Такие специалисты сейчас очень востребованы во всех организациях детского образования. Надо обратить внимание на развитие и психологических служб, и целого ряда других направлений.
В рамках указа президента Российской Федерации необходимо шире внедрять эффективные технологии социальной работы, предполагающие опору на собственную активность людей, предоставление им возможности участвовать в решении своих проблем наряду со специалистами, поиск нестандартных экономических решений. Особое внимание должно оказываться уязвимым категориям детей. Необходимо разрабатывать и внедрять формы работы с такими детьми, позволяющие преодолевать их социальную исключенность и способствующие реабилитации и полноценной интеграции в общество.
Рано или поздно родители ребенка с особенностями развития сталкиваются с реалией принятия этого факта. Не все могут справиться и принять тот факт, что их ребенок будет развиваться в своем, особенном темпе и что ему необходимо создавать подходящие условия для этого развития. От эффективной помощи родителей зависит успешность особенного ребенка в социуме. Но часто родитель растерян, подавлен, не знает, что делать, как помочь своему малышу, к кому обратиться за помощью?!
Сотрудничество с семьёй является приоритетным направлением в работе нашей дошкольной организации. Прежде всего, стремимся обеспечить условия для реализации требований ФГОС ДО, а именно:
- информировать родителей относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства, а также о реализуемой программе;
- обеспечить открытость дошкольного образования;
- создавать условия для участия родителей в образовательной деятельности;
- поддерживать родителей в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья;
- обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию программы, в том числе в информационной среде;
- обсуждения с родителями детей вопросов, связанных с реализацией программы.
Считаем, что отношения педагогов дошкольной организации с семьёй должны быть основаны на сотрудничестве и взаимодействии. Именно поэтому приоритетным направление в рамках самообразования было выбрано направление «Развитие позитивного родительства».
Родительский клуб «Мы – вместе!»
Цель - организация психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития ребенка.
Задачи:
- разработать положение о родительском клубе, в котором определены цель, задачи, основные направления, организация и содержание деятельности, учтены права и обязанности сторон.
- оказать помощь родителям в выполнении ими воспитательных и коррекционных функций, поддержать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
- обучить родителей конкретным приёмам образовательной работы с детьми.
Основные направления деятельности клуба
Планирование встреч клуба
Важнейшим способом реализации сотрудничества с родителями является вовлечение их в мероприятие как активных участников. Использование досуговой формы способствует тому, что благодаря установлению позитивной эмоциональной атмосферы родители становятся более открытыми для общения и сотрудничества. Родители могут проявить смекалку, фантазию в различных конкурсах, участвовать в проведении самого мероприятия как соведущие, петь, играть на музыкальных инструментах, рассказывать интересные истории из своей жизни, о своей профессии и многое другое.
План досуговых мероприятий: «Семейный огонёк» «Мамы разные важны, мамы очень нам нужны», «Масленица», «Посиделки», «Праздник правильной речи», «Порадуем друг друга», «В мире театра» и др.
Сентябрь - «Летний отдых»;
Октябрь - «Бабушка рядышком с дедушкой»,
Ноябрь - «День матери»
Декабрь - «7 + Я = Семья»
Февраль - «Папа - наша защита и опора»,
Март- «Мама - солнышко моё»,
Апрель - «Космос»,
Май - «Расскажем детям о ВОЙНЕ»
Задачи для родителей:
- создать условия для благоприятного взаимодействия и установить доверительные и партнёрские отношения;
- вовлечь семьи в единое образовательное пространство;
- активизировать и обогатить воспитательные умения родителей;
- работать в тесном контакте с семьями своих воспитанников.
Задачи для детей:
- воспитывать любовь и уважение к семье,
- дать представление о понятиях: «род», «родители», «родословная», «семья», «родные», «близкие»;
- рассказать о русских национальных семейных традициях, реликвиях, распределении семейных обязанностей;
- развивать познавательные способности, активно включать в творческо-поисковую деятельность;
- расширять кругозор и обогащать словарный запас, развивать связную речь;
- укреплять детско-родительские отношения.
Семинар -практикум – это вид занятия, цель которого состоит в обеспечении возможности практического использования теоретических знаний, это форма конструктивного взаимодействия педагогов и семьи. Данная форма предполагает интенсивную самостоятельную работу участников и ведущего по поводу заданной темы. В ходе семинара практикума происходит непосредственный обмен опытом. Выбирая темы семинаров-практикумов, мы проводим опрос (анкетирование) среди родителей с целью выяснить, что им интересно, чему хотят научиться.
Примерные темы: «Наши пальчики играют – говорить нам помогают», «Гимнастика и массаж с дошкольниками», «Готовим ребёнка к школе», «Развиваем интеллект детей», «Развиваем творчество и фантазию у дошкольников».
Задачи проекта
- развитие творческих способностей детей и родителей в совместной деятельности;
- обогащение знаний детей о генеалогическом древе;
- укрепление семейных традиций;
- воспитание культуры поведения в семье, отношений между разными поколениями.
Создание семейной книги позволяем наладить и укрепить связь со старшим поколением, подталкивает к исследованию своей родословной, что позволяет ребёнку почувствовать свою сопричастность к делам семьи, ощутить себя её членом.
Это традиционная, но необходимая форма работы с семьёй. Мы пересмотрели подходы к их организации и проведению. Для организации данного мероприятия предшествует большая предварительная работа: проводится анкетирование, тестирование, экспресс-опросы, продумываются тренинги для родителей, минутки релаксации, практические задания, деловые игры, снимаются сюжеты с детьми в разных видах деятельности, делаются аудиозаписи, приглашаются гости (учителя, врачи, сотрудники ГИБДД, юристы, опытные мамы).
На данных встречах мы не только даем теоретический материал для родителей, но и привлекаем их к совместной деятельности.
Задачи
- позволяют приблизить родителей к жизни группы, детского сада, города;
- дают возможность родителям больше времени уделять своему ребёнку,
- развивают трудолюбие, усидчивость детей.
Примерные темы: «Помоги пернатым друзьям», «День добрых дел», “Зимние фантазии”, конкурсы «Дары природы», «Умелые руки не знают скуки», «Семейные традиции», «Расскажи сказку» и др.
Планируемые результаты деятельности клуба
Проведённые нами мероприятия помогут расширить границы общения взрослых и детей, укрепить связь между поколениями. В результате обогатится воспитательный опыт родителей и повысится эффект семейной подготовки к школе. Родители станут активными участниками всех дел в группах, непременными помощниками, научатся взаимодействовать друг с другом в роли игровых партнёров.
Организованные формы работы дадут осознанное включение родителей в единый, совместный с педагогами процесс воспитания и развития ребёнка, уход от практики дистанцирования от детского сада, и позволяют значительно повысить эффективность взаимодействия.
Создание единого пространства развития ребёнка невозможно, если усилия педагогов и родителей будут осуществляться независимо друг от друга.
Можно предположить следующие успехи в работе:
- создание положительной эмоциональной среды общения между родителями и педагогами;
- активизация и обогащение педагогических знаний и умений родителей;
- повышение психолого-педагогической и правовой культуры родителей;
- обогащение опыта семейного воспитания;
- установление преемственных связей с выпускниками ДОУ и их родителями;
-повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам взаимодействия с семьёй.
Вывод: работа клуба основывается на добровольности, компетентности, соблюдении педагогической этики. Родительский клуб мы рассматриваем как сообщество детей, педагогов и родителей, объединёнными общими взглядами на роль семьи в воспитании и развитии детей, общностью интересов и потребностей в совместной деятельности, как место для коллективной деятельности педагогов и семей, приходящих в клуб, где дети и взрослые получают возможность развиваться, продуктивно проводить свободное время.