Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Муниципального образования город Краснодар
«Детский сад комбинированного вида №117»
Конспект занятия во второй младшей группе по ознакомлению с окружающим миром
«Овощи и фрукты – это витамины»
Воспитатель: Аксёнова Анастасия Борисовна
Цель: Формировать у детей интерес к знаниям об овощах и фруктах.
Задачи:
Формировать представление об овощах и фруктах, как витаминах, полезных для здоровья человека.
Закрепить умение детей различать и называть овощи и фрукты.
Воспитывать желание помогать «гостю»
Предварительная работа: Беседы об овощах и фруктах - полезных продуктах. Рассматривание иллюстраций, муляжей; чтение загадок, разучивание стихов; дидактические игры.
Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением огорода, фруктового сада. Картинка с изображением огорода, где растет репка. Силуэты овощей - помидор, огурец, морковь, капуста. Муляжи – яблоко, груша, слива. Корзина. Мешочек.
Ход образовательной деятельности:
Дети входят в группу ( кто-то плачет за дверью)
Воспитатель: Ой, ребята, кто-то плачет, пойду - посмотрю. (Входит с зайцем на руке). Ребята, да это же заяц плакал.
- Что с тобой, зайка?
Заяц: Здравствуйте, девочки. Здравствуйте, мальчики. (Дети здороваются).
Зубки у меня болят,
Глазки плохо видят,
Ножки у меня не ходят,
Силушки уходят.
Воспитатель: Да ты наверно витамины не ел.
Заяц: Витамины – это что? Где я их возьму?
Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами поедем в страну «витаминную» и возьмем с собой зайку. А на чем мы можем поехать?
Дети: На машине, на поезде.
Воспитатель: Страна «витаминная» далеко, и поэтому мы поедем на поезде.
Я – паровоз, а вы – вагончики. Все прицепились? Поезд отправляется.
Дети становятся друг за другом. Паровоз дает гудок, и поезд начинает движение: вначале медленно, а затем все быстрее и быстрее. Дети поют и двигают руками в такт
словам :
« Мы едем, едем, едем
В далекие края.
Хорошие соседи
Счастливые друзья.
Нам весело живется
Мы песенку поем.
А в песенке поется о том
Как мы живем»
Заяц: Ой, куда мы приехали? (Иллюстрация с изображением огорода).
Воспитатель: Ребята, что это?
Дети: Огород.
Воспитатель: Давайте сядем и расскажем зайчику, что здесь растет?
Дети: Репка.
Воспитатель: А на нашем огороде кроме репки ничего не растет. Давайте посадим овощи.
Я ребятки, загадаю вам загадки,
Вы отгадки все найдите и на огороде посадите.
Растут на грядке, зелёные ветки,
- красные детки.
Дети: Помидоры
(Ребенок находит помидор, называет его характерные особенности и вставляет в огород)
Воспитатель: Закутан ребенок в сто пеленок.
Дети: Капуста
(Ребенок находит капусту, называет ее характерные особенности и вставляет в огород.)
Воспитатель: Растет в земле на грядке,
Оранжевая, длинная, сладкая.
Дети: Морковь
(Ребенок находит морковь, называет ее характерные особенности и вставляет в огород.)
Воспитатель: На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и солёный.
Дети: Огурец
(Ребенок находит огурец, называет его характерные особенности и вставляет в огород.)
Воспитатель: Вот все овощи мы и посадили на огороде. Теперь ты понял, заяц, где растут овощи.
Ребята, как называется салат из капусты?
Дети: Капустный.
Воспитатель: Предлагаю Вам сделать пальчиковую гимнастику «Капуста»
Пальчиковая гимнастика «Капуста»
«Это что еще за хруст,
Это же капуста.
Мы капусту рубим , рубим. (Ребром ладони стучат по коленям)
Мы капусту солим, солим. (Скольжение пальчиков указательного и большого)
Мы капусту трем, трем. (Ладонями трем друг об дружку)
Мы капусту жмем, жмем. (Сжимаем ладони в кулак)
Вот такой у нас салат, (Вытягивают руки вперёд.)
витаминами богат.
Вкусный и полезный». ( Гладят живот)
Воспитатель: А теперь ребята пойдёмте дальше.
По дорожке мы идем,
В сад зеленый мы зайдем.
Что растёт здесь, посмотрите,
И зайчонку расскажите.
Показывает, иллюстрацию с изображением фруктового сада.
Ребята, мы сейчас сядем на стульчики, и расскажем зайчику, какие фрукты там растут.
Воспитатель: Ребята, что это?
Дети: Фруктовый сад.
Воспитатель: Как хорош он, летний сад,
Фруктами всегда богат.
Вишен стройных целый ряд –
Рубином ягоды горят.
Рядом здесь растёт и слива,
Плодами сочными красива.
Груш и яблок аромат,
Съесть одно бы каждый рад.
Так, что же в нем растет?
Дети: Вишни, сливы, груши, яблоки.
Воспитатель: С веток фрукты я сорвала и в мешочек их убрала. Посмотрите, ребята, какой у меня красивый мешочек.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Воспитатель предлагает одному из ребят: «Найди на ощупь, не глядя в мешочек, что хочешь (ребенок достает из мешочка фрукт и описывает его).
Воспитатель: Спелые, сочные, разноцветные,
На деревьях всем заметные!
Самые полезные,
А зовутся?
Дети: Фрукты
Воспитатель: Вот все фрукты и в корзине, будем мы варить компот, вкусный и полезный. Как называется компот из фруктов?
Дети: Фруктовый
Заяц: Я все понял, где они растут, а зачем я их должен есть, не понял.
Воспитатель:
Ешьте овощи и фрукты –
Витаминные продукты,
Каждый день и круглый год.
И тогда простуда злая
Стороной вас обойдёт.
А теперь мы скажем зайке:
Все дети: Ешь ты овощи и фрукты – витаминные продукты, будешь ты здоровым.
Заяц: Спасибо, ребятки, теперь я все знаю про овощи и фрукты. В лес побегу,
своим детям расскажу. (Прощается)
Воспитатель: Ребята, так, где же растут овощи, а где фрукты?
Дети: Овощи растут на огороде, а фрукты в саду.
Воспитатель: Для чего надо кушать овощи и фрукты?
Дети: ЭТО ВИТАМИНЫ!
