ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
С ДЕТЬМИ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Рассматривание натюрморта: Кузьма Сергеевич Петров «Яблоки»
Образовательная: познакомить детей с жанром живописи «натюрморт», обогащать словарный запас дошкольников.
Развивающая: развивать чувство цвета, формы, композиции.
Воспитательная: вызвать интерес и эмоциональный отклик на произведения искусства
Организационный момент
Вместе встанем мы в кружок.
Ты – дружок и я – дружок.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Ход НОД
Ребята, отгадайте загадку: Круглое, румяное
Я пасту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (ЯБЛОКО)
Правильно, ребята, это яблоко. Посмотрите, сколько я вам яблок принесла.
( показывает на стол, где лежат яблоки). Возьмите, ребята, каждый по яблочку, давайте их рассмотрим.
- Ребята, какие яблоки
- по форме (круглые), -размеру (большие), - цвету (жёлтые, с красным бочком - румяные).
- Давайте погладим яблочки. Какие они на ощупь? (гладкие)
- Давайте понюхаем яблоки. Какие они по запаху? (ароматные)
-Давайте попробуем яблоки (кусочки на тарелочке). Какие они на вкус? (сладкие, сочные, спелые).
Физминутка
Вот какое яблоко! (руками показывают круг)
Полно соку сладкого.
Руку протяните! (руки вверх)
Яблоко сорвите! (хлопок вверху)
Стал ветер веточку качать – (качают руками вверху)
Трудно яблочко достать. (удивились, руки вперёд)
Прыгну, руку потяну. (прыжок, руку вверх)
Яблочко своё сорву.(хлопок вверху)
Вот так яблоко – оно (руками показывают круг)
Соку сладкого полно.
Ребята, сорванные яблоки долго жить не могут – они сморщатся, почернеют, станут дряблыми и некрасивыми. А вот яблоки, нарисованные художником на картине, будут жить вечно и доставлять радость людям в любое время года. Яблоки такие сочные, спелые, нарядные, что художники тоже ими восхищаются и рисуют их на своих картинах. Картина, на которой изображены различные предметы, называется – НАТЮРМОРТ.
И вот сейчас такую картину - натюрморт мы с вами и рассмотрим. Присаживайтесь на стульчики.
Педагог показывает картину. (Дать полюбоваться, рассмотреть картину самостоятельно)
В один прекрасный день художник Кузьма Сергеевич Петров – Водкин увидел большие, круглые, румяные, спелые яблоки. Он удивился и долго любовался яблоками, а потом захотел рассказать и показать всем людям, как они красивы и нарядны. Художники умеют рассказать о том, что их порадовало и удивило в красках. Поэтому художник нарисовал эту картину, которую назвал «Яблоки на красном фоне».
- Что нарисовано на картине? (Яблоки). Правильно, вот как их много!
- А какие они? (жёлтые, большие, гладкие, спелые, сочные, ароматные, сладкие)
Яблочки налились сладким соком, вызрели на солнышке, стали красивыми, нарядными, сочными.
- А какого цвета на картине очень много? (приём акцентирования деталей: прикрыть ладонью яблоки) (Красного).
Правильно, это – красная скатерть. Художник специально поместил жёлтые яблоки на красную скатерть – от этого яблоки кажутся ещё более спелыми, яркими, красивыми. Художник любуется и показывает нам какие яблоки красивые, большие, сочные. Художник хотел порадовать нас красотой этих яблок, доставить нам удовольствие.
- Приятно ли вам было смотреть на картину? Картина очень красивая, она написана яркими, весёлыми красками, поэтому смотреть на неё приятно и радостно. Эту картину можно рассматривать, любоваться. Давайте оставим эту картину в группе и будем ей любоваться. А ещё её можно показать мамам и папам и рассказать, что на ней нарисовано и для чего нужны картины.