Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.
Задачи:
Обучающие задачи:
Познакомить с числом 10 и цифрой 10;
упражнять в счёте в пределах 10 и соотносить количества предметов с числом;
Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры.
Развивающие задачи:
Развивать у детей конструктивные способности, логическое мышление, мелкую моторику рук.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Здравствуйте ребята! Меня зовут А.Х.
С праздником Вас! (звуки фанфар)
-Не знаете какой сегодня праздник?
Сегодня праздник наших рук!
Скажите пожалуйста, что могут делать наши руки?(пару ответов)
Руками можно помахать, можно в кубики играть, рисовать, лепить, клеить и котенка приласкать.
Загадка:
Пятерка братьев неразлучна,
Им вместе никогда не скучно.
Они нужны нам чтоб играть,
Носить, держать и рисовать.
Вот наши руки-такие хорошие, такие добрые.
Проворные такие,-все что-то мастерят
А сколько наши руки чудесного творят!
1 часть.
Ребята я сегодня вам принесла игры, которые сделала своими руками! Хотите со мной поиграть? Для начала скажите Вам нравится математика? Тогда все порядке! Играя будем мы считать, фигуры будем повторять.
Ребята, а вы знаете сколько на наших руках пальчиков.(10).
На столе №1 Лежат «Веселые ладошки»
-Давайте посчитаем (проверим).
-Подойдите к « Весёлым ладошкам»-Встаньте перед карточками.
-Пересчитайте пальцы на наших бумажных ладошках. загибая пальцы по одному.
-с какой стороны ты начал считать?(с лева)
-сколько всего пальцев(10)
А теперь давайте посчитаем пальцы с другой стороны-с права .
-сколько пальцев?(10)
Снова 10!
Обращает внимание детей.
-Если мы хотим узнать, сколько пальцев на руке, то не имеет значения откуда начинать счет. Главное при счете не пропустить ни один палец и не сосчитать его 2 раза!
Какой цифрой обозначим количество пальцев на руках?
А вы знакомы с числом 10?Число 10 состоит из цифр 1и 0.
-Найдите в коробочке цифру 10 и положите перед собой.
Напоминаю! Цифра нам «говорит» о количестве чего либо.
-Согните пожалуйста 4 пальчика на правой ладошке. Теперь какую цифру надо найти? Правильно! Молодцы!
-Что то у меня стали мерзнуть руки. Ребята что нужно делать чтобы руки не мерзли?
Дети: надеть варежки!
Стол №2
-Точно!
На столе №2 лежат «Варежки с хитринкой»
Чтобы надеть варежки надо для себя найти подходящую пару!
Одну варежку берем с кружочками, и 2-ую находим с цифрой, которая «говорит» о количестве кружков. А теперь наведем порядок. Нужно разложить варежки по порядку от 1ого до 10.
Молодцы! Мы с вами посчитали до 10 и познакомились с цифрой 10.
-пирамида
-призма
-конус
-эллипсоид
-параллеллепид
-куб-
-шар-
Игра «Геометрическая дорожка»
А сейчас я предлагаю вам пройти по «геометрической дорожке», чтобы получить волшебную коробку.
Но сначала ответьте на вопрос:
-Какие геометрические фигуры вы знаете?(перечисляют)
Все эти фигуры плоские.
-А какие ещё бывают фигуры?(объемные)
Куб-например какая фигура? (объемная)
Как называется фигура похожая на круг?(шар)
Молодцы!
-На полу лежит коврик-дорожка с геометрическими фигурами. По моему примеру необходимо взять со стола любую объемную фигуру и пройти по дорожке, наступая только на те карточки, где находится такая же плоская фигура. Дальше находим обруч с такой же фигурой , оставляем нашу объемную фигуру в ней! Всё дорожку прошли, получаем волшебную коробку! Но пока не открываем! Всем понятно?
Начали! (музыка)
Молодцы! Все фигуры разложены правильно!
И все получили волшебные коробки!
Стол № 3.Игра «Умный рулон»
Настал момент заглянуть в коробки. Что же там?
Ручки? (Смотрю на свои руки с пальцами)
-А! Это другие ручки! Для письма. Они как раз нужны для следующей игры.
Я тоже с вами буду играть!
Игра называется «Умный рулон».
Нужно растянуть и заглянуть, но сначала отстегнуть. Ну, а потом разобраться и выполнить задания.
-Нашли первое задание?
Как вы думаете что нужно тут сделать?
Догадались?
А теперь проведем взаимопроверку. Поменяйтесь рулонами и проверьте друг друга. Правильно ли справились с заданиями?
Молодцы! Это волшебные ручки помогли нашим ручкам справиться с заданиями игры.
№4 Игра «Тетрис»
На конец, я вам оставила мою самую любимую игру «Тетрис». Но не подумайте, что я я вам предлагаю игру на телефоне. Это очень полезная игра для пальчиков.
И так, 1 тетрис собираете вдвоем в паре. Вот, вы как раз уже разделены на парах. Кто с кем сидит идемте сюда. Посмотрите, у вас должны вот так. Собрать надо быстро за 1-у минуту. Устроим соревнования? Не волнуйтесь, если будет не очень хорошо получаться, я вам дам подсказки. Итак начали! (музыка).
Собрали? Молодцы!
-Вот ребята ! Мы сегодня с Вами поиграли в игры сделанные своими руками, вы все старались, были внимательными и поэтому у нас все получилось. Главными помощниками у нас были наши-? Руки!
А чему мы научились? (Посчитали до 10, познакомились с цифрой 10, повторяли геометрические фигуры).
Волшебные ручки я вам оставлю в подарок!
-Только помните волшебными они становятся и пишут все правильно , только в волшебных руках.
-Желаю удачи! Спасибо Вам!!!