Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Альметьевская школа №19 для детей с ограниченными
возможностями здоровья»
Конспект экологического мероприятия
«Путешествие по планете Земля»
Подготовила: воспитатель
ГБОУ «Альметьевская школа №19»
Хайруллина А.А.
г. Альметьевск , 2022 год
Тема экологического мероприятия «Путешествие по планете Земля»
Цель Воспитание экологических знаний у детей, расширение кругозора, активизация речевого общения, социализация детей в коллективе сверстников.
Задачи:
- развивать основной ряд познавательных процессов, мелкую моторику, усидчивость, логическое мышление, зрительную ориентировку на компьютере;
- учить работать в детском коллективе;
- воспитывать терпеливость, отзывчивость, аккуратность, партнерские отношения, культуру общения. развитие мелкой моторики и тактильно-кинетических ощущений
Оборудование: глобус, презентация «Загадки о животных», большой компьютер, земля в горшочках, семена, луковицы, вода в ведёрке, лейки для полива, мяч, слайды с рисунками, лесная книга.
Ход мероприятия
Звучит легкая фоновая музыка
Педагог: Ребята, давайте построим большой круг.
Мы построим с вами круг
Я твой друг и ты мой друг
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
Я открою вам небольшой секрет. Вы знаете, что наша Земля- это шар (показываю глобус) , похожий вот на такой большой круг, который мы вместе построили.
Земля не стоит на месте, а летит в космосе. Давайте и мы с вами пойдем по кругу и покажем как кружится наша планета.
Крутится, вертится шар голубой,
Крутится, вертится вместе со мной,
Крутится, вертится хочет летать
С Солнцем и звёздами хочет играть!
(Дети кружатся под музыку)
Педагог: Здесь знает каждый, ты и я!
Природу обижать нельзя!
Вместе с детьми: Так скажем дружно раз, два, три,
Откроем праздник - День Земли! ( Дети садятся)
Педагог: Ребята, а что такое природа? (ответы детей)
А какая бывает природа? ( Живая и неживая)
Чем отличается живая природа от неживой? (ответы детей)
Игра «Живое и неживое» на большом мониторе компьютера . Нужно разделить объекты на две группы. Первый ребёнок находит объекты живой природы и выводит на компьютере, второй - неживой. (Вызвать по 2 ребенка. Ребята находят самостоятельно. Компьютер выдаёт ответ)
Педагог: А кто населяет нашу планету? Правильно животные. А какие бывают животные ( дикие и домашние) Попробуйте отгадать загадки (презентация «Угадай загадки»)
Игра «Домашние и дикие животные» Участники встают в круг. Взрослый называет представителей диких и домашних зверей и бросает детям по очереди мяч. Если слово обозначает домашнее животное игрок должен его поймать. Если слово обозначает дикое животное участник пропускает мяч. Ошибившийся выбывает из игры. Победитель тот, кто остается последний- самый внимательный.
Дети садятся на стулья.
Педагог: Ребята, вы знаете много животных. А знаете ли вы , как надо относиться к животным? Расскажите, как вы ухаживаете за своими питомцами? ( Дети рассказывают)
Педагог: Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения на природе. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, хлопаем в ладоши, если плохо, то топаем ногами. Открываю свою лесную книгу.
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет) (Слайд)
Если съем я пирожок
Выброшу бумажку? (нет) (Слайд)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да) (Слайд)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет) (Слайд)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет) (Слайд)
Если мусор уберу,
И собою заберу? (да) (Слайд)
Я люблю свою природу
Я ей помогаю! (да) (Слайд)
Педагог: Молодцы ребята, вы знаете как надо беречь природу! А теперь мы с вами будем украшать землю, будем сажать полезные и красивые растения. Посмотрите, как я буду сажать семена овощей и цветов, луковицы в горшочки. Как вы думаете, что надо растениям для роста (почва, свет, вода) Вот так я сажаю луковицу в землю, поливаю и ставлю на подоконник, где много света. ( Дети сажают) А мы посмотрим через несколько дней, как выросли наши луковки.
Давайте будем беречь планету –
Во всей вселенной похожей нету,
Во всей вселенной только одна
Для жизни и дружбы Земля нам дана.
Мы хотим, чтоб земля расцветала
И росли, как цветы малыши.
Чтоб для вас экология стала,
Не наукой, а частью души!
Педагог: МОЛОДЦЫ! У вас все получилось. Но время нашего сегодняшнего путешествия подошло к концу. Подведение итогов встречи:
- И скажите мне, друзья, понравилось ли вам наше путешествие?
- Что больше всего понравилось и запомнилось?
- Было ли трудно?
- Мы обязательно еще не раз отправимся путешествовать и украшать землю
- А сейчас попрощаемся с нашими гостями и скажем всем «До новых встреч!»
