Конспект интегрированного занятия
с детьми (4-5 лет) с ОВЗ и их родителями
« Чтоб здоровыми нам быть,
Надо руки чаще мыть!»
Пр. содержание:
Формировать у детей и родителей культуру здоровья.
Повысить интерес родителей к вопросам укрепления здоровья детей и совместного применения гигиенических навыков в детском саду и семье.
Продолжать развивать коммуникативные навыки, позволяющие общаться со сверстниками, с взрослыми. Развить творческое воображение, мелкую моторику рук, художественное восприятие цвета.
Материал: костюмы доктора Айболита и Мойдодыра, листы бумаги с заданием для каждого родителя, простые карандаши, листы бумаги с нарисованной капелькой, фломастеры.
Ход:
В группу входят два доктора, здороваются со всеми и представляются:
Я доктор – Мойдодыр,
Я доктор Айболит.
Мойдодыр:
Сегодня к вам в гости пришли ваши мамы. А раз они пришли в гости, значит сначала они должны вымыть руки. Давайте мы покажем гостям, как правильно мыть руки.
(Все проходят в умывальную комнату)
Дети вместе с Мойдодыром выполняют мытье рук, делая все по тексту.
Чтоб здоровыми нам быть,
Надо ручки чаще мыть.
Кран для этого откроем,
Смочим теплой их водою,
Тщательно намылим
Жидким пенным мылом.
Трем ладошки друг о друга,
Вымоем все пальчики —
Это правило простое
Для девочек и мальчиков.
После ручки сполоснем,
Смоем все бактерии —
Пусть от нас они бегут
Вместе с мыльной пеной.
Полотенчиками ручки
Высушим бумажными,
Для ладошек очень вредно
Оставаться влажными,
Тем же полотенчиком
Мы закроем кран,
Чтоб с него бактерии
Не попали к нам.
Вот теперь мы с ребятами посмотрим, запомнили ли это наши гости.
(Родители также выполняют все действия по тексту)
Затем два доктора приглашают всех пройти в группу и сесть за столы.
Проводится игра « Мойте руки» в которой необходимо добавить слова подходящие по смыслу)
(пример –
Перед приготовлением в транспорте
Приходя на улице
Если вы были на пищи
Если ехали работу
и тд………….
Далее доктор Айболит предлагает поиграть с пальчиками.
Проводится со всеми пальчиковая гимнастика: «Умывальная песенка», «Моем руки»
В заключении проводится творческое рисование «Превращение капельки» - совместно родитель и ребенок (дорисовать различные детали к капельке, превращая ее в другой предмет)
В конце все рассматривают получившиеся рисунки, отмечается их разнообразие, оригинальность, фантазия.