Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 с. Стерлибашево муниципального района Стерлибашевский район Республики Башкортостан
КОНСПЕКТ
по ФЭМП в средней группе.
Тема: «Путешествие в математическое королевство».
Подготовила: Хисматуллина З.М.
2021г.
Цель: поупражнять детей в умении считать в пределах пяти; закрепить знание геометрических фигур.
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное, познавательное и физическое развитие.
- П. Закреплять прямой счет в пределах 5;закреплять умение различать и называть геометрические фигуры. Упражнять в умении соотносить число с количеством предметов и умении составлять квадрат из других геометрических фигур.
- С. Совершенствовать умение узнавать и называть геометрические фигуры, находить их в окружающей обстановке;
- Ф. Развивать любознательность память, логическое мышление. Развивать двигательную активность. Воспитывать умение работать самостоятельно; сдержанность, доброжелательность.
Наглядный и раздаточный материал: конверт письмо с заданиями. На столах у детей счётные наборы, счётные линейки, конверты с картинками.
Ход организованной образовательной деятельности:
Ребятки, подойдите ко мне, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте, поздороваемся. Здравствуйте!
Организационный момент.
Я прошу вас мне сказать:
Готовы вы загадки отгадать?
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня … (круг)
Ребятки, посмотрите вокруг и скажите, что бывает круглым?
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат)
Ребятки, скажите, что бывает квадратным?
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник)
Ребятки, скажите, что бывает прямоугольным?
Сюрпризный момент.
Раздается стук в дверь. Почтальон приносит конверт.
Нам пришло письмо, интересно от кого? Хотите узнать?
Это письмо от Королевы всех наук – Математики. Вот, что она нам пишет:
«Дорогие дети, я приглашаю Вас к себе в королевство Математики. В пути Вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умение, сообразительность. Желаю удачи. Королева Математики!
Но мы, прежде чем попасть в математическую страну должны выполнять задания.
Первое задание: «Волшебные числа».
Ребята, попробуем выполнить задания? Садитесь за столы.
Положите перед собой счетные линейки, расположите их правильно.
Мы выкладываем цифры слева на право.
Показываю карточку с числом 5 и предлагаю выложить на верхнюю полоску счётной линейки столько же кругов.
Сколько вы кругов выложили? (пять). Почему? (потому что вы показали число 5).Правильно, молодцы ребята.
На нижнюю полоску счётной линейки выложите столько же квадратов, сколько и кругов.
Сколько квадратов вы выложили? (пять)
Почему? (потому, что кругов пять, и квадратов нужно было выложить столько же).
Сравните количество кругов и квадратов, что можно сказать про круги и квадраты? (поровну, одинаково, по пять, кругов столько - сколько квадратов).
Второе задание: «Удивительные загадки!»
Ребятки, чтобы отгадать загадки, необходимо выложить по порядку цифры от 1 до 5. (Дети выполняют задание, того, кто быстрее справится, приглашаю к доске, ребёнок выкладывает числовой ряд от 1 до 5, используя магнитные цифры).
Слушайте внимательно, я буду читать загадки, а вы показывайте ту цифру, которая соответствует отгадке.
Сколько глаз у светофора? (три)
Сколько спинок у двух свинок? (три)
Сколько рогов у двух быков? (четыре)
Сколько хвостов у трех котов? (три)
Сколько домишек у ста муравьишек? (один)
Сколько пальцев на правой руке (левой)? (пять).
Сколько у коня копыт, когда конь на траве лежит? (четыре).
Третье задание: «Спортивная минутка».
Мы устали, засиделись
Нам размяться захотелось.
То на стенку посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево, поворот,
А потом наоборот.
Вправо, влево, поворот,
А потом наоборот.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем,
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать н торопись
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.
Четвертое задание: «Занимательные фигуры».
Подвиньте к себе счётные наборы. Достаньте и положите перед собой квадрат. Теперь попробуйте сложить квадрат из разных геометрических фигур. (Дети выполняют задание)
Из каких фигур ты сложил квадрат? (из двух прямоугольников, из двух треугольников, из четырёх квадратов)
Кто быстро справился с заданием, сложите рядом ещё квадрат из других фигур.
Пятое задание: «Веселые картинки».
Ребята! нарисовали нам картинки, а мы должны разложить их по порядку: первым должен стоять тот, у кого меньше всего ног, а последним – у кого больше.
Дети выполняют задание, прохожу по рядам, помогаю тем, кто затрудняется.
Кто быстро справился с заданием, выполняет его на доске, используя такие же, но более крупные картинки.
Почему у тебя на первом месте улитка (змея)? (потому, что у неё вообще нет ног, ноль ног)
Почему у тебя на последнем месте осьминог (сороконожка)? (потому, что у него больше всего ног).
Молодцы ребята, справились с заданием! Все картинки выложены, верно.
Воспитатель: Вот мы и попали в математическое королевство. А сейчас я вам расскажу одну интересную историю. В некотором царстве, в некотором государстве жили – были геометрические фигуры. Однажды ночью пришел злой волшебник перепутал все дома и улицы. Жители города так расстроились, что забыли, кто, где живет. Давайте мы им поможем расселиться в новом городе. Мы должны расселить жителей города по районам. На столе выложены три больших круга и геометрические фигуры. Круги соприкасаются между собой образуя районы, а фигуры раскладываются за кругами.
Воспитатель: Ребята, внутри желтого круга захотели жить все желтые фигуры. Дети поочередно выбирают все желтые фигуры и раскладывают в круг желтого цвета.
Воспитатель: Внутри синего круга - все круглые фигуры.Дети поочередно выбирают все круглые фигуры и раскладывают в круг синего цвета.
Воспитатель: Внутри зеленого круга - все большие фигуры. Дети раскладывают все большие в круг зеленого цвета. Разложив все фигуры, дети отвечают на вопросы воспитателя.
Воспитатель: Какие фигуры лежат вне круга? Дети: Все не желтые, не круглые и не большие: красные, зеленые, треугольные, квадратные, прямоугольные.
Воспитатель: Молодцы Вы прекрасно справились с заданием и помогли жителям города
Вот и пришли обратно в детский сад. Ребята расскажите, где мы побывали, что делали, что вам больше понравилось.
Как много мы сегодня сделали! Вспомните, чем мы занимались? (выложили числа по порядку, вспомнили геометрические фигуры, отгадали математические загадки и показали ответ числами, сложили квадраты из разных геометрических фигур, и наконец, разложили картинки по порядку и сосчитали количество ног) Вы меня очень порадовали, спасибо!