Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
_____________ «Юргамышский детский сад «Улыбка»_____________
Россия, Курганская область, 641200, Юргамышский район, посёлок Юргамыш, улица Кирова, дом 38А
Телефон 89824211759, E-mail: ulybka38a@mail.ru
Разработка музыкального занятия для старшей группы
на тему «Цветик - семицветик»
музыкального руководителя
Алексеевой Евгении Николаевны
р.п. Юргамыш, 2022
Цели: Расширить и закрепить знания о комнатных растениях, вызвать у детей эмоционально – положительный отклик на игровые действия, создать детям радостное и веселое настроение.
Задачи:
Задачи: 1) Образовательные: совершенствовать слуховое внимание, память, мышление; создавать радостное настроение.
2) Развивающие: развивать чувство ритма, культуру слушания, слуховое внимание, память детей; развивать творческое воображение посредством музыкально - ритмических движений.
3) Воспитательные: прививать любовь к музыке, воспитывать у детей культуру слушания музыки, воспитывать любовь и бережное отношение к комнатным растениям.
Ход занятия.
(Дети под музыку заходят в музыкальный зал, садятся на свои стульчики)
Муз. рук: Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся.
1. Доброе утро!
(«Улыбка» поворачиваются друг к другу)
Улыбнись скорее!
(Разводят руки в стороны)
И сегодня весь день
(Хлопают в ладоши)
Будет веселее
2. Мы погладим лобик,
(Выполняют движения по тексту)
Носик и щёчки.
Будем мы красивыми
(Постепенно поднимают руки вверх, выполняя «фонарики»)
Как в саду цветочки!
3. Разотрём ладошки
(Выполняют движения по тексту)
Сильнее, сильнее!
А теперь похлопаем
Смелее, смелее!
4. Ушки мы теперь потрем
И здоровье сбережем
Улыбнемся снова,
(«Улыбка» поворачиваются друг к другу)
Будьте все здоровы!
(Разводят руки в стороны).
Муз. Рук: В начале нашего музыкального занятия давайте, ребята, вспомним, о чем мы говорили в прошлый раз. Как одним словом мы называем те растения, которые живут у нас дома? А почему они комнатные? А в какое время года растут комнатные растения? А какое сейчас у нас время года? А месяц? Сегодня на занятии мы продолжим говорить о комнатных растениях.
Муз. Рук: Ребята, когда я сегодня утром зашла в музыкальный зал, то увидела на своем столе вот этот цветок. Этот цветок не простой, он волшебный, его листочки все разного цвета и каждый лепесток с сюрпризом – с заданием. Да это же цветик – семицветик. Ребята, а как вы думаете, почему он семицветик? А давайте посчитаем лепестки. (Считают). И все они разных цветов. Будем выполнять задания этого волшебного цветка?
Муз. Рук: Тогда отрываем первый лепесток! (Звучит волшебная музыка). Слушайте первое задание – отгадайте загадки про комнатные растения. (После того, как дети отгадали загадку, картинки с ответами появляются на экране).
И всех излечит в доме том.
Цветок тот неказист на вид,
Но как целитель знаменит. (Алоэ.)
По бетонке литой
Многоножка ползет,
С собой листья везет. (Плющ)
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки. (Сансевьера /щучий хвост/)
9. Комнатное растение, называемое в народе "крапивкой".
(Колеус)
10.Она пришла к нам из Китая,
Прижилась и , устали не зная,
Круглый год цветет на радость, от души!
А цветы разноцветны и очень хороши! (Китайская роза-гибискус)
11.Не подушка для иголок,
Не ежик, и не елка,
Но не даст себя в обиду,
Потому что весь в иголках. (Кактус)
Муз. Рук: Следующий лепесток – цветочная разминка. (Звучит волшебная музыка). Встали со своих мест и рассыпались горошком по залу.
Немного разомнемся. Повторяйте за мною.
Говорит цветку цветок:
«Подними – ка свой листок». (Дети поднимают и опускают руки).
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой. (Дети шагают на месте, высоко поднимая колени).
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай (Вращение головой).
Стебель наклони слегка –
Вот зарядка для цветка. (Наклоны).
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся. (Встряхивание кистями рук.)
Наконец готовы все
День встречать во всей красе.
Муз. Рук: Молодцы, ребята, справились с заданием.
Отрываем следующий лепесток. И для вас задание – танец – разминка «Мы цветочки в руки взяли». Сейчас я раздам вам цветочки.
Музыкальная разминка «Мы цветочки в руки взяли».
Муз. Рук: А сейчас вытягивайте следующий лепесток. (Звучит волшебная музыка). Читаем задание - музыкальный цветок. А сейчас сделаем большой красивый кружок.
Музыкальная игра «Музыкальный цветок».
(Под музыку дети садятся на свои места).
Муз. Рук: А сейчас следующий лепесток – «Цветы настроения». (Звучит волшебная музыка)
Сейчас все глазки на экран. Перед вами будет 3 цветка: 1 с радостным настроением, 2 – спокойное настроение, 3 – грустное. Будет звучать музыка, вы должны сказать, какой характер музыки, к какому цветку вы отнесете.
«Цветы настроения».
Муз. Рук: Какие молодцы, справились с заданием. Тянем следующий лепесток – Задание: собери цветок. (Звучит волшебная музыка). Ребята, вам нужно собрать 2 цветка, похожих на наш волшебный цветик – семицветик, но только чтобы цвета лепестков не повторялись.
«Собери цветик - семицветик».
Муз. Рук: Следующий лепесток – части цветка. (Звучит волшебная музыка). Нужно показать, из каких частей состоит цветок. Прикрепить к мольберту части цветка.
Муз. Рук: У нас остался последний лепесток. Отрываем (звучит волшебная музыка), читаем - песенка. А сейчас давайте послушаем песню, как растет цветочек.
Муз. Рук: Наше занятие подошло к концу. Мы выполнили все задания, которые приготовил для нас цветик – семицветик. Молодцы, ребята!
Итак, о чем мы говорили сегодня на занятии? Назовите комнатные цветы, которые вы запомнили. Что понравилось на занятии? Что не понравилось? Если занятие понравилось, то прикрепите лепесток цветика - семицветика на мольберт.
Муз.рук: За то, что вы справились со всеми заданиями цветика – семицветика, для вас подарок – эти раскраски. Как называется комнатное растение на раскраске? (Алоэ).
Муз.рук: Правильно! Молодцы! А сейчас построились парами и под музыку отправляетесь в группу. До свидания!