«Рефлексия как одна из составляющих эффективности современного урока в рамках реализации ФГОС»
Урок — это прожитое время, как именно его прожили — обязательно следует обсудить.
Для своего выступления я выбрала интересующую меня тему: «Рефлексия как одна из составляющих эффективности современного урока в рамках реализации ФГОС» Рассматривая примерную структуру каждого типа урока по ФГОС, мы увидим, что, обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии.
Начнем с теории. Как сделать занятие живым интересным и полезным? Как сохранить тот интерес? Как сделать процесс обучения таким, чтобы обучающийся ежедневно, выходя из стен школы, мог сказать, что сегодня узнал нового и полезного?
Ответы на эти вопросы нам может дать рефлексия.
Мне сейчас хотелось бы проверить ваше настроение в начале моего выступления. Используем для этого цифровой инструмент Ментиметр. Вход с любого устройства WWW.menti.com в появившемся окне вводим код он на слайде: 54176597 выберите ваше настроение и отправить ниже. Спасибо, вижу ваше настроение настроено на работу круглого стола.
Итак,…
Что такое рефлексия?
Рефлексия (от лат. reflexio - обращение назад) – анализ учащимися собственного состояния, переживания, мыслей по завершении деятельности. Это попытка отразить происшедшее с моим «Я»: Что я думал? Что чувствовал? Что приобрёл? Что меня удивило? Что я понял и как строил поведение? и т.п.
По системному анализу рефлексия — это этап урока, в ходе которого оценивают результаты деятельности, эмоциональное состояние.
Для чего нужна рефлексия?
Благодаря рефлексии мои ученики понимают: ради чего изучают данную тему, как она пригодится им в будущем, какие цели должны быть достигнуты именно на этом уроке. Я заметила, что процесс обучения стал намного эффективнее.
Как научить рефлексии?
Чтобы дети свободно могли участвовать в рефлексии, стала обучать этому, начиная с самого первого урока. Процесс обучения разделила на несколько этапов:
− Уметь анализировать свое настроение.
− Проводить анализ своих достижений.
− Научить детей анализировать работу своих одноклассников.
Когда проводить?
Рефлексию применяю не только как итог урока, но и как обязательный этап от одного действия к другому, иными словами, на различных этапах урока.
Как проводить?
В психологии различают несколько видов рефлексии.
В своей практике стала применять классификацию, которая опирается на функции рефлексии: осознание содержания материала, осмысление приёмов и способов своей деятельности.
Вашему вниманию хочу представить те приёмы, которые использую на своих уроках.
− Рефлексия эмоционального состояния.
Данный вид рефлексии помогает мне оценить общее настроение класса.
В начале урока провожу её ради установления контакта с классом. Обязательно спрашиваю детей: "Что ты чувствуешь сейчас? Какое настроение у тебя? Это важно, т.к. дети учатся аргументировать свою точку зрения. Использую прием «Термометр настроения»
Смайлики. » Самый простой вариант: показ карточек с изображением трех лиц: веселого, грустного, нейтрального.
Очень понравились ребятам такие приёмы, как «Пейзаж настроения» \
Учащимся предлагаю две картины с изображением пейзажа. Одна картина проникнута грустным, печальным настроением, другая – радостным, веселым. Ученики выбирают ту картину, которая соответствует их настроению
Считаю, что эмоциональная рефлексия очень важна. Дети привыкают оценивать свое состояние и свободно говорить об этом. Порой многим взрослым этого как раз и не хватает, чтобы объясниться со своими близкими и высказать, что они чувствуют.
1. Рефлексия деятельности.
Эта разновидность рефлексии помогает мне оптимизировать учебный процесс, оценить активность учащихся во время всего урока. А дети, в свою очередь, учатся адекватно оценивать работу на уроке, видеть, где имеются пробелы в знаниях.
Использую прием “Укрась торт”.
Я доволен своей работой на уроке — голубой цвет.
Я хорошо работал, но умею еще лучше – розовый
Работа не получилась, не доволен собой – белый цвет.
Моим ученикам нравится известный приём «Лесенка успеха». Каждый выбирает ту ступеньку, которая соответствует ему и ставит на неё символ-человечка.
«Светофор»
Учащиеся в начале урока выбирают один из цветов: красный, желтый или зеленый. После урока или выполненной работы ребята должны высказать свое мнение по вопросу цвета. Красный – нет (что не понравилось, ошибки), желтый – не совсем (сомнения, трудности) и зеленый – да (что понравилось, что получилось).
Благодаря таким приёмам не только я, но и мои ученики видят, что усвоено хорошо, а над чем ещё надо поработать.
− Рефлексия содержания учебного материала.
Этот вид рефлексии провожу на этапе подведения итогов, т.к. это дает возможность детям осознать содержание пройденного материала, оценить эффективность собственной работы на уроке.
Один из приёмов ««Дело в шляпе»
Учащиеся передают шляпу друг другу. Когда заканчивается музыка , или считалка, тот, у кого в руках осталась шляпа, анализирует свою работу на уроке или ставит оценку работающим у доски и обосновывает ее.
Прнием "Три М"
Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.
Перечислять приёмы рефлексии можно бесконечно.
Для себя отметила главное, что рефлексия — это не пустая трата времени, а важная и необходимая составляющая урока по технологии системного анализа. Она даёт возможность дифференцировать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика.
После каждого урока задаю рефлексивные вопросы и себе: каковы результаты моей деятельности, как я этого достигла, а можно ли сделать лучше?
Ведь рефлексия - это залог развития и продвижения вперёд и пока учитель задаёт себе эти вопросы, он развивается.
А сейчас предлагаю провести рефлексию. Если данная тема актуальна, полезна, и вы будете что-то использовать в своей работе Используем для этого цифровой инструмент Ментиметр. Вход с любого устройства WWW.menti.com в появившемся окне вводим код он на слайде: 43276598 выберите ответы и отправьте. Спасибо, вижу данная тема была полезна и многие будут использовать приемы рефлексии на своих уроках.
Удачи всем и успехов!