Таймырское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Дудинский детский сад комбинированного вида «Льдинка»
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО
ФЭМП ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Подготовил воспитатель:
Яр Екатерина Григорьевна
Цель: закрепление элементарных математических представлений.
Задачи:.
Материал: разноцветная бутылка, карточки на задачи, листы в крупную клетку, простые карандаши, линейки, стаканчики, мерные ложечки, счетные палочки, гречка в тарелочках, карточки от 1 –до 7 ( живая неделя), часы, цифры на больших картонных листах от 1 до 10.
Ход
В группе свернутая бумага в пластиковой бутылке.
( дети обращают внимание, если не обращают внимание. Воспитатель начинает задавать наводящие вопросы).
« Здравствуйте, дорогие инопланетные жители города Дудинка, нам очень нужна помощь. Дело в том, что в нашей стране Смурфляндии, злой колдун Гаргамель, подлил зелье нам в обед. Перепутал и запутал все у нас в голове. Наши жители очень напуганы и некому помочь. Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, сделайте доброе дело помогите разобраться.
1.Разминка
2 . Ориентировка на листе бумаги.
Бедные Смурфики от этого зелья. Позабыли и геометрические фигуры, поможем им вспомнить и правильно расставить.
3.Работа с часами сидя на ковре, индивидуально.
Воспитатель: Ай- Ай, в Смурфляндии, злой Гаргамель, так запутал маленьких Смурфиков. Что они забыли для чего этот предмет? Что это ( часы), какие бывают часы? Для чего они нужны? Что есть на циферблате? Если минутная стрелка прошла пол круга? Если полностью круг?сколько минут в одном часу?
Поставьте правильно: 5 часов 10 минут, 3 часа 5 минут, 10 часов ровно, 6 часов 30 минут. 12 часов ровно.
4. Сравни числа (знаки больше, меньше и равно).
Воспитатель: Умнички, а мы переходим к третьему заданию- для Смурфиков, необходимо правильно расставить знаки.
5. Решение примеров на сложение и вычитание в листочках ( 2 ребенка у доски). Но Смурфики не только знаки расставлять умели и примеры решать могли.
3+3=
8-5=
7+2=
9-4=
6+1=
10-10=
Воспитатель: Как вы хорошо справляетесь со всеми заданиями, устали немного.
Воспитатель: Молодцы! Чтоб нам не заскучать предлагаю поиграть.
Игра «Живая неделя». Игра проводиться по карточкам от 1 до 7. Воспитатель: « Неделя тройся»! ( Сначала дети выстраиваются в указанном порядке). « Назови свой день недели?» ( называют свой день недели) затем со среды, потом с пятницы.
Игру проводим 2 раза.
Воспитатель: Ребята посмотрите на волшебную коробочку, что отправили нам Смурфики , интересно ,что же в ней!?
( ответы детей). Достаю карточки с задачами на сложение и вычитание и раздаю детям. Ребята, и в правду задачи. А кто мне скажет из каких частей состоит задача? ( индивидуально с 2 – мя детьми).
Воспитатель: Перед тем, как дети приступают к выполнению задач. Задаю логические задачи.
Четыре мышки- крохотушки,
Очень дружные подружки,
Вышли в поле погулять,
Прибежали еще пять,
Очень дружно они пели
Всех их было ровно….(9)
Сколько орехов лежит в пустом стакане? ( 0)
В вазе стоит 3 нарцисса и 7 тюльпанов. Сколько тюльпанов стоит в вазе? ( 7)
У бабушки Даши одна внучка Маша, кот пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? ( одна)
«Коробка с задачами» ( задачи по карточкам на сложение и вычитание, дети пишут решение на листах в крупной клетке).
« Гимнастика для глаз».
Воспитатель: Мы с вами все ближе и ближе к завершению, сейчас вам нужно будет измерить длину отрезка в листочках. Первый отрезок , который начертил Умник равен 8 см, а второй отрезок Смурфеты равен 6 см. У кого длинней отрезок? На сколько сантиметров?
Воспитатель: вам нужно получить из вашего числа 2 меньших.
( проводится на ковре). Дети выбирают карточки с числами от 2-х до 10.
Воспитатель: Жители Смурфляндии, не могут разгадать зашифрованную картину, так как забыли где право и влево, ввер и низ. Поможем им разгадать ребята? А в конце разгадки заштрихуем прямыми линиями. ( Машина)
От начальной точки- 2 клетки вверх, 2 клетки вправо, 2 клетки вверх, 2 клетки вправо, 2 клетки вниз,2 клетки вправо,2 клетки вниз,6 клеток влево.
Воспитатель: Растяпа приготовился готовить завтрак, но из –за Гаргамеля забыл при помощи чего можно измерять объем круп, ребята при помощи чего? Мерного стакана или мерной ложки? (ответы детей).
Дети при помощи мерной ложечки насыпают гречку из тарелок в кастрюльки, при этом отсчитывают количество ложек счетными палочками. (у всех разный вес и объем).
Воспитатель: « Ребята, благодаря знаниям, полученные в саду, вы оказали огромную помощь Смурфикам. Скоро вы уже пойдете в школу и узнаете еще много интересного и познавательного», а от смурфиков вам вот такие листочки с нераскрашенными жителями страны Смурфляндия» (выбирают на выбор листы и раскрашивают).
