В детском саду в средней группе реализуется парциальная программа «Волшебство наших рук»
Программа «Волшебство наших рук» прежде всего направлена на раскрытие творческого потенциала, развитие мелкой моторики, формирование художественно-эстетического развития. В программе учтены возрастные особенности детей. Задания планируются по степени трудности.
ЦЕЛЬ программы : - создание условий для выявления и развития творческих способностей воспитанников.
ЗАДАЧИ:
-развивать самостоятельную творческую деятельность детей ( изобразительной, конструктивно-модельной, и др.)
-приобщить к изобразительному искусству;
-развивать художественное восприятие и эстетический вкус;
-стимулировать сопереживание персонажам художественных произведений;
-формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности;
-удовлетворять потребности детей в самовыражении;
-приобщить родителей к участию в жизни ДОУ.
Реализация парциальной программы «Волшебство наших рук»
ДЕКАБРЬ | «Новогодний карнавал» Развлечение, изготовление открыток, поделок, тематическое занятие | Новогодняя открытка (Задачи: Учить детей технике декоративной аппликации. Развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук.) |
Занятие: Аппликация
Тема: «Новогодняя открытка»
Цель: создание предпраздничной атмосферы, привлечение детей к творческой деятельности.
Задачи: Закреплять умения разгадывать загадки. Закреплять знания о цветах (красный, синий, желтый); о геометрических формах (треугольнике, круге). Умение составлять композиции из готовых геометрических фигур по образцу; умение выкладывать размерный ряд из трех предметов одинаковой формы, располагать их в определенной последовательности; развивать умение слышать и понимать текст; развивать внимание, воображение, память, мыслительные операции (анализ, синтез). Воспитывать аккуратность при выполнении аппликации.
Материалы и инструменты: Коробка с загадками, искусственная ёлка среднего размера; раздаточный материал для аппликации (треугольники разного размера, зеленого цвета, три круга белого цвета), лист размером А4 мягкого тона, клеящие карандаши, подносы, влажные салфетки (на каждого ребенка).
Ход занятия:
- Здравствуйте, дорогие ребята! Я сегодня получила посылку от Деда Мороза(обращаю внимание детей на яркую коробку). Вы желаете узнать, что в ней?
Дети (хором): Да!
- Давайте откроем и посмотрим. А в ней снежинки – не простые, а с загадками. Ребята, давайте отгадаем их.
(Загадываю загадки)
1. Снег пушистый стелется, улица бела,
И метет метелица,
К нам пришла …(зима)
2. вот скоро зимний праздник,
Его мы ждали год.
Сказочный, веселый
Праздник… (Новый год)
3. За рекой они росли,
Их на праздник привезли,
На ветках иголки,
Что это?
(Ёлки)
- Ребята! Какие вы молодцы! Отгадали все загадки. Теперь мы сможем украсить этими снежинками ёлочку. Поможете мне (вызываю 2-3 ребят).
Дети вешают снежинки на ёлочку.
Игра «Волшебный мешочек»
- Ребята, вот наш волшебный мешочек. Я предлагаю вам поиграть. Нужно угадать, что в ней.
На ёлочке-малышке
Висят большие …(шишки)
Вот горит, сияет,
Это не пожар.
Светится на ёлке
Новогодний …(шар)
- Ребята! Вы снова угадали все загадки из волшебного мешочка. Давайте, тоже ими украсим нашу ёлочку. К ёлке подходят 3-4 ребенка и развешивают игрушки.
ПЕРЕХОД К ФИЗКУЛЬТМИНУТКЕ:
Поднимайтесь-ка, ребятки,
На веселую зарядку.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Качаем головой, качаем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем (дети соединяют руки, образуя круг вокруг ёлки).
По кругу все пойдем. Стой! (Дети останавливаются)
- Скоро наступает Новый год. Вы любите праздник Новый год? Ребята, давайте приготовим подарки. Может быть, мы сделаем новогоднюю открытку?
Дети: Да!
- Садитесь скорей за столы. Мы с вами будем её делать (показываю открытку с новогодней ёлкой и снеговиком). Давайте рассмотрим, их каких геометрических фигур состоит ёлка?
Дети: Из треугольников.
- Какого они цвета?
Дети: Зеленого.
- В каком месте находится большой треугольник?
Дети: Внизу ёлки.
- А маленький?
Дети: Вверху.
- Давайте возьмем самый маленький треугольник и наклеим его вверху листа.
(Дети выполняют по показу)
- Теперь из оставшихся треугольников выберем тот, который меньше по размеру. Наклеим его под первым. Наклеим последний треугольник. Какой он по размеру?
Дети: Самый большой.
- Какие красивые у вас получились ёлочки (подхожу к столам). Но чего-то не хватает? Чего же?
Дети: Игрушек!
- Давайте украсим ёлочку разноцветными шарами. Ребята, какого цвета у вас, шарики?
Дети: Красные, желтые, синие.
- А какой они геометрической формы?
Дети: Круглые.
- Вот теперь ваши ёлочки стали нарядными.
Давайте рассмотрим, из каких геометрических фигур состоит снеговик?
Дети: Из кругов.
- Какого они цвета?
Дети: Белого.
- В каком месте находится большой круг?
Дети: Внизу.
- А маленький?
Дети: Вверху.
- Давайте возьмем самый маленький круг и наклеим его вверху листа.
(Дети выполняют по показу)
- Теперь из оставшихся кругов выберем тот, который меньше по размеру. Наклеим его под первым. Наклеим последний круг. Какой он по размеру?
Дети: Самый большой.
- Какие красивые у вас получились снеговики (подхожу к столам). Ребята, вы справились с заданием. Вы очень старались, и я думаю, что Дед Мороз будет очень доволен вашими работами. Спасибо вам.
Просмотр готовых работ.
