Интегрированное занятие по пожарной
безопасности в старшей группе
«Не шути с огнем!»
Задачи:
-формировать представления о правилах поведения в опасной ситуации;
-закреплять знания правил пожарной безопасности;
- воспитывать осознанное отношение к сохранению своей жизни и здоровья.
Интеграция образовательных областей: безопасность, здоровье, познание, коммуникация
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, наше занятие я хочу начать с чтения отрывка из сказки К.И.Чуковского «Путаница».
Воспитатель читает отрывок, на интерактивной доске появляется картинка (см. видеоприложение)
Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают,
Мыши кошку изловили,
В мышеловку посадили.
А лисички взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
"Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!"
Прибегали два курчонка,
Поливали из бочонка.
Приплывали два ерша,
Поливали из ковша.
Прибегали лягушата,
Поливали из ушата.
Тушат, тушат - не потушат,
Заливают - не зальют.
Воспитатель: Ребята, почему загорелось море? (лисички его подожгли).
-Как они это сделали? (взяли спички без разрешения)
-Как вы думаете, где они взяли спички?
-Давайте мы с вами откроем коробок
Воспитатель берет коробок, открывает
-Ребята прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? Ч(то-то пищит)
- Что это? (спички).
-Как интересно! Они что-то говорят. Спички говорят, что они очень хотят поиграть с нами. Спички предлагают, чтобы мы их зажгли, а они будут гореть. Всем будет тепло и весело.Итак, я зажигаю спичку. Как здорово! Сама спичка деревянная, а головка у неё из серы. Посмотрите, как спичка быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий. Ой, ребята посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Помогите мне. Что надо сделать? (подуть, бросить на пол)
- Спасите меня скорее, дуйте (дети задувают спичку)
-Очень опасное это занятие. Ребята, а зачем нам тогда вообще нужны спички, если они могут принести беду?
-Что можно зажигать? (печку, костер и т.д.)
-Кому можно это делать? (взрослым)
- А детям можно брать спички без разрешения? Почему?
-Спички приносят людям пользу, но самое главное- правильно их использовать.
Звучит музыка, входит спичка:
Спичка: Я спичка-невеличка,
Я пламени сестричка,
Из коробочка убежала,
Прямо в группу к вам попала!
-Ребята, давайте поиграем!
Воспитатель: Нет, спичка, наши дети со спичками не играют.
Проводится игра «Да и нет»
Нам пожары не беда? (нет)
Друга выручим всегда?
Врать не будем никогда?
Маму слушаем всегда?
Можно спичками играть?
Детям свечи зажигать?
Причиняет огонь зло?
А дает огонь добро?
Ты труслив, когда беда?
Силы жалко для труда?
С огнем всегда ты осторожен?
Что ж завершать игру мне можно?
Спичка: А теперь я проверю ваши знания. Я буду показывать вам картинки, а вы должны хлопать, если на картинке хороший поступок и топать, если плохой.
На доске картинки с ситуациями (см. видеоприложение)
Спичка: Я очень рада, что вы знаете, что спички детям не игрушки. Ребята, мне пора к другим детям, надо и им рассказать о правилах безопасности (спичка уходит).
Воспитатель: Ребята, все-таки иногда бывают такие ситуации, которые приводят к бедствиям. Давайте посмотрим видеоролик и подумаем, как могла возникнуть такая ситуация.
Просмотр видеоролика «Пожар»
Воспитатель: Как может возникнуть пожар?
-Что делать в случае пожара? (звонить 01)
-Кто приедет к нам на помощь? (пожарные)
Дети читают стихи:
1.Спешит машина красная,
Не выключая фар,
На службу на опасную,
Спешит тушить пожар!
2.Всегда пожарный на посту,
Всегда он рвётся в бой!
Ведь он в ответе за людей,
За это горд собой!
3.Деревянные сестрички
В коробочке – это спички.
Вы запомните, друзья,
Спички детям брать нельзя!
4.Если увидишь огонь или дым,
Скорее звони, телефон – 01.
5.Ребята, помните о том,
Что нельзя шутить с огнём
Кто с огнём неосторожен
У того пожар возможен.
Воспитатель: Как вы думаете, легок ли труд пожарного? Почему?
-Ребята, а давайте поиграем. Превратимся в пожарных. Чья команда быстрее спасет игрушку.
Проводится игра эстафета «Кто быстрей спасет игрушку»
Детям необходимо разделиться на 2 команды, пройти полосу препятствий, взять игрушку и вынести ее из «огня»:
-бег по гимнастической скамье;
-прыжки из обруча в обруч;
-лазание по гимнастической стенке;
-подлезание под дугу;
-прокатывание мяча змейкой;
-подползание под шнур.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Трудно было пройти все препятствия? Какими же качествами должен обладать пожарный, чтобы быть готовым прийти на помощь? (смелость, ловкость, внимательность, быстрота)
-А теперь давайте вспомним, с чего началось сегодня наше занятие?
На доске появляется картинка из сказки «Путаница»
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем лисичкам из сказки, как надо себя вести, чтоб не случилось пожара (нельзя брать спички, аккуратно пользоваться электрическими приборами, не играть с розетками, всегда тушить костры в походах)
Воспитатель выставляет картинки с запрещенными действиями.
Воспитатель:Мне сегодня понравилось, как вы работали. Запомните пожалуйста все правила. Расскажите их своим младшим братьям и сестрам. И всегда соблюдайте их. Относитесь бережно к своей жизни!