Конспект НОД «У Кати день рождения»

Часть занятия

Приемы активизации детей

Предполагаемый результат

Мотивация/ Сюрпризный момент

В гости к детям приходит кукла Катя в нарядной одежде. У куклы день рождения.

Воспитатель: Посмотрите, кто пришел к нам на занятие (ответы детей).

-Ее зовут Катя. Какая она?

-Красивая, нарядная (Ответы детей)

-Какие у Кати волосы?

-Белые (ответ детей)

-Волосы длинные или короткие? Какой у нее бант? (Ответы детей)

Как вы думаете, почему Катя нарядная?

-Потому что у нее день рождения.(ответы детей)

Дети встречают куклу Катю.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Выясняют, что у нее День рождения.

Основная часть

Физкультминутка

Воспитатель: Да, сегодня у кати день рождения. Мы будем дарить ей подарки. Катя любит играть. Можно подарить ей … игрушки.

Игрушки продаются … в магазине. Вот это наш магазин.

(Показывает на стол, где лежат игрушки)

Кукла сидит за другим столом, туда дети будут ставить игрушки

Воспитатель:

- Я буду продавец. Что делает продавец?

(Дети отвечают)

-Вы будете покупателями. Что делают покупатели?

(Дети отвечают)

-Вы получите игрушку после того, как мы вместе расскажем о ней: какая игрушка, что с ней можно делать.

Ребенок приходит в магазин и называет игрушку. Воспитатель помогает ему составить рассказ.

1 игрушка: цыпленок

Это… цыпленок. Он… желтый, пушистый. У него… черные глазки и короткий хвостик. Он пищит… пи-пи-пи.

Другой ребенок составляет рассказ о котенке.

Я хочу купить… котенка. Ласково его зовут… котеночек. Когда его зовут, говорят… кис, кис. Котенок умеет… мяукать, играть.

Третий ребенок рассказывает о щенке.

Остальные дети могут помочь рассказчику и добавить то, что они знают об игрушке. Ребенок подходит к куле с игрушкой и говорит: «Я дарю тебе котенка (щенка и т.д)

Воспитатель : Пока катя рассматривает ваши игрушки, мы с вами повеселимся.

На празднике всегда много воздушных шаров. Давайте надуем шары.

Вот так: с-с-с-с

Какие получились шары? (дети показывают)

А теперь поиграйте с вашими шарами и попрыгайте.

А сейчас Катя хочет с вами поиграть. Она приготовила вам картинки (Раздает детям по одной картинке)

Она хочет, чтобы вы ответили на ее вопросы.

Миша, кто нарисован на твоей картинке?

Миша: петух.

Воспитатель: Оля, а на твоей?

Оля: курица.

Воспитатель: Чем различаются петух и курица?

Оля: У петуха хвост и гребешок большие.

Воспитатель: Как курица подзывает своих цыплят?

Дети: ко-ко-ко.

Кто нарисован у тебя, Дима?

Так про все картинки.

Воспитатель: Кто у тебя, Вова?

Вова: гусь.

Вова, скажи как кричит гусь.

Вова: га-га-га

Воспитатель: А теперь вместе расскажем русскую народную потешку.

-Гуси, гуси,

-Га-га-га!

-Есть хотите?

-Да-да-да!

Потом повторяется несколько раз. По заданию воспитателя дети произносят свой текст громко, потом тихо, затем быстро и, наконец, медленно.

1.Создание мотивации к поздравлению Кати

2. Дети дарят игрушку кукле, при этом составляют рассказ о каждой игрушке.

Дети играют с куклой. Отвечают на вопросы по приготовленным карточкам с картинками.

Рефлексия

Составление рассказа с помощью воспитателя:

Сегодня у Кати… день рождения. Катя пришла к нам… нарядная. Дети подарили ей… подарки, игрушки. Катя была… очень рада и сказала детям: «Спасибо ребята, приходите ко мне в гости».

Дети рассказывают о том как поздравили куклу Катю с днем рождения.