«Здоровьесберегающие технологии в практике учителя начальных классов специальной школы-интерната»

Дятлова Екатерина Валерьевна, учитель начальных классов
Липецкая область, город Елец

Здоровьесберегающие технологии – неотъемлемая часть работы учителя. Особенно если он работает с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Ребенок с ОВЗ - это ребенок с низкой работоспособностью, повышенной утомляемостью, с несформированной произвольностью психических процессов, вдобавок еще и часто болеющий. Преодоление этих трудностей возможно только через создание здоровьесберегающей среды и правильного выбора форм, методов и приемов коррекции. Поэтому в своей работе активно использую как традиционные, так и нетрадиционные методы артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику, массаж и самомассаж, гимнастику для глаз, Су-Джок терапию, биоэнергопластику, кинезиологические упражнения, дыхательную гимнастику. Благодаря использованию здоровьесберегающих технологий у детей происходит - улучшение памяти, внимания, мышления - повышение способности к произвольному контролю - улучшение общего эмоционального состояния - повышается работоспособность, уверенность в себе - стимулируются двигательные функции - снижает утомляемость - улучшаются пространственные представления - развивается дыхательный и артикуляционный аппарат - стимулируется речевая функция - улучшается соматическое состояние.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации