Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе на тему: «Зима, зимние забавы»
Образовательные задачи: закрепить представление детей о зиме и её приметах; активизация и расширение словаря по теме «Зима», «Зимние забавы»; развивать языковое чутьё путём образования родственных слов; образование существительных и прилагательных с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов); развивать связную речь упражняя детей в пересказе рассказа.
Развивающие задачи: развитие зрительного и слухового внимания и памяти; развитие личностных качеств: любознательности, активности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности.
Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение к ответам товарищей; воспитание устойчивого интереса к занятию, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.
Оборудование: сюжетная картина «Снеговик»; снежки для метания, снежки разного размера с написанными буквами, снежинки с картинками, картинки с изображением детских забав летом и зимой, изображения большого и маленького снеговиков, картинка-загадка.
Ход занятия
Организационный момент: Воспитатель в костюме « Волшебницы - Зимы»
- Здравствуйте ребята, как вы думаете в кого я превратилась, в какое время года?
- Правильна я превратилась в Зиму, но не в простую зиму, а волшебную, и зовут меня "Волшебница - Зима".
- Я предлагаю вам поиграть в игру «Волшебный снежок».
(Дети стают в круг и по кругу передают "волшебный снежок" отвечая на вопросы "Волшебницы - Зимы"
- Какое время года приходит за осенью?
-Какое время года год начинает?
- Какие зимние забавы вы знаете?
-Какая зимой погода? (холодная)
- Что выпадает зимой? (снег)
- Если зимой много снега, то зима какая? (снежная)
- Если зимой сильный мороз, то зима какая? (морозная)
- Если часто метет метель, то зима какая? (метельная)
- А если часто гуляет вьюга, то зима какая? (вьюжная)
- Если на улице сильный ветер, очень холодно, и говорят, что на улице стужа, студено, то зима какая? (студеная)
-Какое время года следует за зимой?
-Какие признаки зимы вы знаете?
Что отличает зиму от других времён года? -
Вот как много вы рассказали о зиме и в этом нам помог мой " волшебный клубок".
2. Игра «Доскажи словечко».
"Волшебница - Зима": Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом.
"Волшебница - Зима":: Давайте поиграем со словом «снег».
("Зима" читает стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со словом «снег») .
«Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю. (Снег.)
С неба всё скользят пушинки —
Серебристые. (Снежинки.)
На дорожки, на лужок
Всё снижается. (Снежок.)
Вот веселье для ребят —
Всё сильнее. (Снегопад.)
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в. (Снежки.)
Словно в белый пуховик
Нарядился. (Снеговик.)
Рядом снежная фигурка —
Эта девочка —. (Снегурка.)
На снегу-то, посмотри —
С красной грудкой. (Снегири.)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил. (Снег.) »
"Волшебница - Зима": Как много родственников у слова «снег». Давайте ещё раз вспомним родственные слова. (Дети называют.)
3 .Отгадывание загадок
"Волшебница - Зима": Зима морозная пора, но очень много игр, развлечений и забав она приносит людям. Я сейчас вам загадаю загадки о зимних забавах, а вы их отгадайте.
- Мои новые дружки и блестящи, и легки,
И на льду со мной резвятся, и мороза не боятся. (Коньки)
- Две новые кленовые подошвы двухметровые:
На них поставил две ноги – и по большим снегам беги. (Лыжи)
- Ой, насыпало снежка! Вывожу коня-дружка.
За верёвочку-узду через двор коня веду,
С горки вниз на нем лечу, а назад его тащу. (Санки)
- Меня не растили – из снега слепили.
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глазки – угольки, ручки – сучки.
Холодный большой. Кто я такой? (Снеговик)
(Дети отгадывают загадки, воспитатель вывешивает предметные картинки на магнитной доске) .
3. Физминутка. «Превращение»
"Волшебница - Зима"- Раз, два, три, четыре, пять будем мы сейчас играть.
Ручками похлопали, ножками потопали, похлопали, потопали.
Ручками помашем, ножками попляшем.
Покрутились, покружились и в зимние слова ребята превратились (дети называют по одному слову, которое относится к зиме).
"Волшебница - Зима: - Молодцы ребята. Раз, два, три, четыре, пять превращаю вас в ребят.
4. Работа по сюжетной картинке. Чтение рассказа.
"Волшебница - Зима: " предлагает детям рассмотреть картину «Снеговик». Затем рассказывает про снеговика.
«Снеговик»
Дети во дворе слепили три снежных кома. Один огромный ком, второй поменьше, третий ещё меньше. Положили ком на ком. Затем прилепили руки. Получился Снеговик. Потом мы сделали ему глаза, рот и воткнули морковку вместо носа. На голову Снеговику надели шапку.
5. Беседа по рассказу.
– Кого дети слепили из снега?
– Сколько они сделали комков?
– Что прилепили бабе?
– Что воткнули ей в руки?
– Что сделали потом?
– Что надели бабе на голову?
"Волшебница - Зима": кто хочет пересказать рассказ "Снеговик"(пересказ рассказа детьми).
6. Итог. "Волшебница - Зима": Вот подходит к концу наше занятие. Давайте вспомним, что мы сегодня делали, о чём говорили? Кому что понравилось?
Что у каждого из вас получилось лучше всего?.